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在作业批改中,教师的批语不可缺少。但从目前情况来看,教师的批语有相当一部分不符合要求,表现在：批语千篇一律,简单化、程式化,缺乏针对性和指导性, 相似文献
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邓雷 《乐山师范学院学报》2015,(1):28-31
英雄谱本《水浒传》中的批语未见于著录,学界至今都未有文章对其进行研究。虽然从总体上来说,此本批语的价值并不是很大,但是站在《水浒传》评点史的角度来说,英雄谱本《水浒传》批语尚且值得关注。此本批语自身也同样具有一些特征:在批语的内容上,除了随文之批外,还有一些对世情感发之语;在批语的情感上,则具有相当的主体性,有些批语情感尤为激烈;在对书中人物的喜好上,则对宋江极为钟情,此点也是此本批语不同于他本批语的独有特征。 相似文献
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马玉秋 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):134
多年的教学实践使我们深深体会到：作文教学需要创新。小学作文就应该做到教学语言的创新、口语表达的创新、书面表达的创新、作文批语的创新。 相似文献
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作业是课堂教学的延续,是学生巩固新知识、提高能力的重要环节。批改作业是师生感情交流、构建师生和谐关系的平台,是有效反馈教学、及时对课堂教学补充的必要手段。通过作业可以发现学生学习中存在的问题,及时了解教学中的薄弱环节。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2014,(6):31-31
最近,老师让学生在课外观察一种动物,写一篇观察日记。小呱呱鸟从一本课外书里胡乱抄了一些内容,交了上去。日记本发下来,老师给小呱呱鸟写了这样的批语：这篇日记语言流畅,词语运用恰当,描写生动传神。请你明天务必把你写的恐龙带到教室,好让别的同学也观察一下,开开眼。哈哈,接下来,呱呱鸟还要给大家分享几条小呱呱鸟和日记的小笑话,一起来看看吧! 相似文献