怎样练好双绳跳     

王晓路 《中国学校体育》2004,(1):14-14

跳绳、跳皮筋是学生们在冬季喜爱的体育项目,在冬天里让学生们在这种寓教于乐的氛围中跳出活力、跳出健康、跳出激情,不仅锻炼了身体,也愉悦了精神,本期我们选编了此类的教学内容,供大家参考。  相似文献   

试析在学校体育中进行“捆绑教学”培养团队精神     

徐建平 《体育师友》2004,(3):4-4

课程标准提出：“体育与健康课程构建面向全体学生的体育健身平台，要面向全体学生全面打好基础，因材施教，促进学生个性的健康发展。不仅  相似文献   

还原语文本质，让学生乐学     

谢建萍 《德阳教育学院学报》2004,18(2):37-37

孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在新一轮的基础课程改革中，我们发现：新课程改变了过去过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。但是，在边远地区的语文教学工作中，由于长期受应试教育的影响，学生习惯了对知识的接受而忽略掉了过程中态度、情感、价值观的培养；  相似文献   

热爱体育享受生命--"做阳光女孩"一课的教学设计及反思     

祝芳 《体育教学》2004,(5):40-41

以“阳光女孩”为主线，以“自信美丽、善于合作、乐于表现、融入集体、真诚大方”为五大主题活动，以变化着的“合作走、跑、跳”等基本活动能力为练习的基本手段，实现教学内容、课案设计的创新，真正落实新课标“以人为本”、“健康第一”的思想。  相似文献   

如何正确认识国际贸易中的不等价交换     

任联君  章其炎 《政治课教学》2001,(11):6-8

  相似文献   

新旧《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的比较   总被引：46，自引：3，他引：43  

周学荣  谭明义 《体育与科学》2003,24(1):77-78,80

运用文献研究法、比较研究法，对新旧《纲要》进行了比较研究，研究表明，新《纲要》在课程指导思想、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法、课程建设与资源开发、课程评价诸方面与旧《纲要》相比，有显著性变化，具有新内涵、新特征。准确地把握新《纲要》的新内涵、新特征是实施新《纲要》的基本前提。  相似文献   

体育教学中师生互动的现状分析   总被引：7，自引：0，他引：7  

王艳荣 《体育与科学》2003,24(4):78-80

体育教学过程是一种特殊的人际互动过程，教学过程中师生之间的互动关系构成了课堂教学的主要过程，同时是影响教学效率的一项重要因素。本文主要探讨不同的体育教学活动过程中师生互动的相互影响，教师、学生开启的师生互动行为的性质特征。  相似文献   

关于体育教育专业健美操课程若干问题的探讨     

郭庆秋 《扬州教育学院学报》2003,21(3):89-90

本文就体育教育专业健美操课程的教学目标、教学内容和教学方法进行探讨分析。  相似文献   

“科学”教学中学生解决实际问题的困难分析及对策     

金玉凯 《教学月刊》2006,(10):35-36

当今科技的飞速发展对生活、教学的影响明显，因此现行的《科学》教材强调整合性，重视科学、技术和社会三者的联系，活泼新颖，既能充分体现新课程理念，又具有较大的开放性，贴近生活，激发学生思考现实生活的实际问题，如有不少涉及科技、探究环保等领域的新概念、新知识等很多实际问题，这使“科学”教学更加具有鲜明的时代意义和浓厚的生活色彩。然而面对这样的教学内容，有的教师认为，其中一些实际问题要比以前教材显得更简单，不必特别花费多少精力。但笔者发现，正是这些貌似简单的问题，实际上对学生而言依然是困难的。主要原因在于，传统的教学理念和模式导致教师习惯于要求学生对概念的记忆和背诵、抽象的逻辑推理及单纯的数学运算，而一旦遇到实际问题就变得束手无策、无所适从，要么不得要领，要么错解误解。笔者认为，依据《课标》提出的教学理念和明确的教学目标，针对此类现象，需要在教学方法和指导学生学习上进行必要的改革，从而提高学生解决实际问题的知识应用能力。本文就此结合自己多年从事初中自然科学教学的实践体验进行探讨。  相似文献   

情景教学管窥     

韩卿 《中小学教育与管理》2003,(11):43-44

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