全文获取类型
| 收费全文 | 84980篇 |
| 免费 | 11篇 |
| 国内免费 | 378篇 |
专业分类
| 教育 | 76181篇 |
| 科学研究 | 3942篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 2567篇 |
| 综合类 | 1613篇 |
| 文化理论 | 110篇 |
| 信息传播 | 951篇 |
出版年
| 2024年 | 81篇 |
| 2023年 | 264篇 |
| 2022年 | 216篇 |
| 2021年 | 537篇 |
| 2020年 | 706篇 |
| 2019年 | 1066篇 |
| 2018年 | 536篇 |
| 2017年 | 1114篇 |
| 2016年 | 1743篇 |
| 2015年 | 2575篇 |
| 2014年 | 6149篇 |
| 2013年 | 5751篇 |
| 2012年 | 6181篇 |
| 2011年 | 7022篇 |
| 2010年 | 5439篇 |
| 2009年 | 4941篇 |
| 2008年 | 5492篇 |
| 2007年 | 3434篇 |
| 2006年 | 3040篇 |
| 2005年 | 3785篇 |
| 2004年 | 6900篇 |
| 2003年 | 6127篇 |
| 2002年 | 5178篇 |
| 2001年 | 3292篇 |
| 2000年 | 2181篇 |
| 1999年 | 596篇 |
| 1998年 | 271篇 |
| 1997年 | 198篇 |
| 1996年 | 129篇 |
| 1995年 | 127篇 |
| 1994年 | 105篇 |
| 1993年 | 54篇 |
| 1992年 | 46篇 |
| 1991年 | 34篇 |
| 1990年 | 27篇 |
| 1989年 | 23篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
“双语教学”的实践与思考 总被引：8，自引：0，他引：8
在中国加快国际化、现代化进程的背景下 ,掌握双语知识的人才 ,必将成为参与国际竞争人才素质的内涵要素。改革传统的教学方法 ,探索新的培养双语人才的教学模式 ,有利于促进学生的外语学习 ,有利于学生对学科知识的掌握 ,从而培养出适应现代社会的有用人才。 相似文献
72.
针对高职院校学生对哲学课难以把握的特点，科学运用感性教学方法可取得较好的教学效果，即将高度抽象的哲学原理寓于简单、通俗、易懂的感性材料中来引导学生掌握高深、抽象的哲学原理。 相似文献
73.
74.
75.
76.
77.
通过研究速度滑冰项目的运动特点及学生生理和心理特点,找到合理的教学手段和教学方法,使学生尽快掌握速度滑冰的运动技术,提高冰上课教学效果,并有效培养学生对滑冰运动的兴趣. 相似文献
78.
评课既要为学生的地理学习与发展服务，也要为促进教师素质的提高服务。促进发展的地理教学评课不是用来区分某老师教学业绩如何、学生的考试成绩如何，而是判断师生在原有基础上是否有了新的发展和提高，评价时，应指出教师在哪些方面有所创新，对其创造性的劳动予以积极的肯定；可鼓励教师尝试使用多种教学方法，并帮助教师逐渐完善富有个性的教学方法．从而促进地理教师专业化成长。 相似文献
79.
根据教学大纲的要求，小学美术教育工作的出发点应该是培养学生热爱祖国艺术的情感，从中体验到生活和大自然的美好。在此基础上．引导学生学习一些简单立体物的表现方法，进行与日常生活较为接近的设计和制作。促进其观察 相似文献
80.
“互动”是英语单词“interactive”的意译。Inter是拉丁语前缀，意思是“相互的”。“active”是“积极的、能起作用的、现行的”。传播学意义上的互动观认为：互动是传播的基本规律；互动是传播关系发展变化的必要条件；是传授、受传系统相互影响、相互作用的状态；从互动效果的角度可将互动分为积极互动、消极互动和零互动，积极互动对互动各方具有重要意义和促进作用，是传播的目的。还有一种现在常被使用的互动，笔者称其为广义的互动，是指不同事物之间，或同一事物内部有密切联系的部分之间，在人的参与下形成的相互作用、相互影响和相互促进的关系和状态。 相似文献