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351.
"信息化"和"现代化",这两个词汇浓缩地表达了信息技术教育的特点与目标.尽管目标是明确的,理念是先进的,但在实现这个目标的过程中,仍然存在着诸多亟待解决的问题.
一、高中信息技术教育的特点
1.教学内容和教学进度的异步性
学科教学的普遍规律是先产生一个完整的教学体系,进而将教学内容和教学进度同步化.然而,信息技术日新月异,教学内容和教学要求难以在短期内"沉淀"下来,形成一个完整的知识体系.因此,信息技术课很难像其他学科那样达到教学内容和教学进度统一的局面. 相似文献
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苏诗圣 《福建基础教育研究》2013,(5):38-39
课堂教学改革的目的是要解决两个基本问题：（1）我们应该教一给学生什么,达到什么目的？（2）我们应该怎么教,才能使课堂教学更有效？不同的教学方式对这两个问题所做的尝试和提出的教学理念也不尽相同,但最终都要将设想和理念落到课堂教学的实处才有真正的意义。在课堂教学的诸要素、诸环节中,备课是基础和前堤,怎样保证教师备课卓有成效？集体备课是一种有效形式,本文就“导学案”教学模式下的集体备课作初探． 相似文献
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新课标的实施,新教材的使用,新的教学理念、思想的贯穿,给我们的语文课注入了一股新的活力,给语文教师注入了一股新鲜的血液,这是我们广大教育工作者之幸,也是千千万万学生之福。但是经过一段时间的教学实践,碰到了一些新的问题,值得深思。下面我就这些问题谈谈自己的一些看法。问题一:新课改要求在课堂上以学生为主体,即让学生自主合作探究式学习,这样做导致课堂教学进度慢,影响教 相似文献
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