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多媒体在机械基础课程教学中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
一、多媒体教学的实施 多媒体教学的优势在于图、文、声、像、动画、视频的有机结合,它着力表现一般教学手段不易表达的内容,展示现场观察不清楚的细节,将抽象的概念转化为生动活泼的画面,使课堂教学直观易懂,易于接受和理解[2].多媒体教学省去了大量板书的时间,加快了课堂教学进度,增加了教学内容,教学效率也提高了. 相似文献
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职业教育课堂教学改革的推进,需要老师树立新的教育教学理念,更需要教师将正确的理念落实为教学行为.转变教师的教学行为已是重之重.笔者认为,教师教学行为的转变应从以下几个方面着力. 相似文献
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笔者调查发现学生的数学效能感、对课程难度效应评价和学习投入度,并不显著影响学习成绩;学生的性别因素对学习成绩具有显著作用,男生成绩显著低于女生;学生对教师教学进度体系感知对学习成绩具有显著作用,那些对老师教学体系评价高的学生成绩显著低于评价低的学生。相对于性别,教学进度体系中的课程进度作用更大、更重要,那些认为老师课程进度越快的学生,成绩越低。以此为据提出了大学教学中课程进度＂适度化＂的具体建议。 相似文献
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李红星 《数学学习与研究(教研版)》2012,(16):96
【背景】小学数学教材"空间与图形"部分的"平移和旋转"内容分别放在三、四两个年级来学习,由于学习时间的跨度较长,这样的内容编排,使得教师每次教学时,学生总会出现对旧知的遗忘,教学起来难度较大,且对学生整体建构知识非常 相似文献
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从事低年级教学的教师常会有这样的感觉：学生写字速度太慢会影响课堂教学进度和学习效率。笔者在偶然与一位校外辅导中心的老师交谈中发现：一、二年级的学生,有一个共同的特点都爱用汤匙吃饭。那么,书写能力与学生就餐用具之间是否有必然联系呢？笔者在得到家长支持的情况下,对任教班（一年级）学生的用餐方式进行调查,试图发现这两者之间存在的联系。现将调查结果与思考陈述如下。 相似文献