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81.
以实验教学为手段培养学生创新思维能力是化学学科重要特点,通过实验教学帮助学生获得科学的思维方法、形成创新思维能力是化学教学的规律。把握实验教学时机,事半功倍,能启迪学生的思维能力,激发学生创新意识。所谓实验教学时机是指教师与学生之间通过实验方法获得最佳教学效能的一种机遇。教学时机普遍存在,对实验教学时机的把握有助于提高教学效率与效果。提高教育教学质量。 相似文献
82.
段长声 《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
但凡提及信息素养,可能有人立刻想到,要开设信息技术课程;但凡提及信息技术与学科整合,便理解为在学科教学中使用现代化教学媒体,让学生上网 相似文献
83.
杨春艳 《中国教育技术装备》2011,(10):23
1对学生充满爱心,这是前提爱心是根本,教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。有了爱心,面对学生才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺,才能用爱心助学生陶冶情操,发展智力, 相似文献
84.
85.
应家锐 《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):104-104
本文通过精心设计问点、把握提问火候、选好提问方式和及时给予反馈几方面阐述了如何提高数学课堂教学提问的有效性. 相似文献
86.
唐忠秋 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):138-139
评价改革是新课程改革的目标之一。笔者提倡“让孩子们在评价中和谐发展”,将评价贯穿于日常教育教学活动的每一个环节。 相似文献
87.
88.
89.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
新课标教学过程中要善于把握课堂小讨论,增加课堂的趣味性和调动学生动脑的积极性,提高课堂效率;在训练学生的思维活动时,应舍得时间组织学生做专题讨论,促进素质的整体提高。 相似文献
90.
一、情景描述人民音乐出版社出版的六年级音乐第十二册第一课是《青春放歌》,其中的教学内容之一是欣赏《行星组曲》里的三首:火星、金星和木星。《木星——欢乐使者》的第二部分连接段落引入的是一首颂歌,旋律纯朴而宽广,宛如民歌那样质朴无华、亲切感人。在欣赏完后有一个班 相似文献