全文获取类型
| 收费全文 | 14953篇 |
| 免费 | 43篇 |
| 国内免费 | 61篇 |
专业分类
| 教育 | 11468篇 |
| 科学研究 | 1271篇 |
| 各国文化 | 20篇 |
| 体育 | 717篇 |
| 综合类 | 481篇 |
| 文化理论 | 39篇 |
| 信息传播 | 1061篇 |
出版年
| 2024年 | 17篇 |
| 2023年 | 63篇 |
| 2022年 | 56篇 |
| 2021年 | 92篇 |
| 2020年 | 148篇 |
| 2019年 | 114篇 |
| 2018年 | 59篇 |
| 2017年 | 122篇 |
| 2016年 | 166篇 |
| 2015年 | 292篇 |
| 2014年 | 909篇 |
| 2013年 | 836篇 |
| 2012年 | 1091篇 |
| 2011年 | 1212篇 |
| 2010年 | 1024篇 |
| 2009年 | 1159篇 |
| 2008年 | 1379篇 |
| 2007年 | 1177篇 |
| 2006年 | 972篇 |
| 2005年 | 848篇 |
| 2004年 | 818篇 |
| 2003年 | 787篇 |
| 2002年 | 450篇 |
| 2001年 | 450篇 |
| 2000年 | 275篇 |
| 1999年 | 111篇 |
| 1998年 | 83篇 |
| 1997年 | 58篇 |
| 1996年 | 66篇 |
| 1995年 | 28篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 39篇 |
| 1992年 | 21篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 20篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1957年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
11.
钱苏娟 《扬州教育学院学报》2003,21(2):82-84
学校档案全宗是高校的宝贵财富,它为学校领导决策服务、为广大教职工从事学校管理、教学科研等工作提供可靠的依据和参考。因此,只有了解和掌握档案利用者的需求特点,规范档案管理,充分挖掘档案信息资源,提高档案工作者的素质,才能高效发挥档案在高校工作中的作用。 相似文献
12.
落实《规程》,开拓创新,建设数字化图书馆 总被引：2，自引：0，他引：2
许俊达 《大学图书情报学刊》2003,21(1):6-8
１总结与回顾近年来，高校图工委在省教育厅的领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持党的基本路线，贯彻执行《普通高等学校图书馆规程》，开展调查研究，努力推进全省高校图书馆自动化、数字化、网络化进程，协调文献资源的共建共享工作，开展学术研讨，加强在职人员的业务培训和继续教育。进入新世纪后，鉴于安徽省高校图工委成员因离职、退休、调动等变化，教育厅于２００１年初调整了省高校图工委常委会组成人员，机构的健全充实，教育厅的重视，各常委馆的积极参与，使图工委的各项工作得以开展。图工委的工作有助于高校图书馆专业人员… 相似文献
13.
14.
15.
文化-绩效框架在多校区高校的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
高等院校多校区办学,实现各类有形资源、无形资源和人力资源的累加后,并不意味着整合活动已经取得成功,还需要使各种投入要素有效结合,才能产生效益。加拿大学者Saffold提出的文化—绩效框架(culture perfor-mance framework)即是基于组织文化过程的一种模型,着眼于从组织文化到组织产出的作用过程,以及文化内涵、文化情境与文化过程之间的多重互动关系。本文将文化—绩效框架应用于多校区高校,对高校通过组织文化提升组织有效性的方式、过程、效率作出探讨。 相似文献
16.
17.
关于建国以来高校体育专业<体操>教材的研究 总被引：6，自引：3，他引：3
王伯华 《北京体育大学学报》2001,24(3)
对建国以来 5种版本的全国高校体育专业《体操》教材进行比较 ,分析了章节内容、教材特点和结构比例 ,认为各版本教材反映了体操学科知识的系统性和我国体操理论及技术发展的时代特征 ;各版本章节内容的侧重面体现了各历史阶段高校体育专业的教改要求 ,适合体育专业的培养目标 ,教材的发展已形成”体院”和”高校”版二种体系。提出了在 2 1世纪体操教材建议中应探讨的若干问题 相似文献
18.
高校普通体育课中的武术教学方法浅析 总被引：1，自引：1，他引：0
文章运用文献资料的研究方法,对高校普通体育课中的武术教学方法进行分析,指出了目前在武术教学过程中存在的问题,并提出了一些改进的方法,以促进高校普通体育课中的武术教学。 相似文献
19.
20.
对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的理性认识 总被引：4，自引：0，他引：4
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是对我国高校体育课程长期以来建设经验和教学改革成果的提炼与总结，通篇贯穿了“以人为本，健康第一”这条主线，体现了“素质教育”和“终身体育”的指导思想，注重理论与实践的结合。原则性与灵活性的统一，具有很强的针对性和指导作用．但目前人们对《纲要》仍然存在许多认识上的误区和理解上的偏差，严重阻碍《纲要》的贯彻实施，本文从课程性质、课程目标及实现目标的基本途径三个方面对强纲要》进行理性认识，以期赢得广大同仁的强烈共鸣，为《纲要》在全国普通高等学校中顺利施行打下坚实的理论基础。 相似文献