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钢琴即兴伴奏在中小学及社会音乐活动中,应用的十分广泛。但能很好地胜任钢琴即兴伴奏的音乐教师非常少,这说明我们的教学存在着问题。作者从几个侧面论述了如何提高钢琴即兴伴奏的能力。 相似文献
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张立志 《安徽教育学院学报》2006,24(5):121-124
即兴伴奏绝是集技术与艺术于一身,融理论与实践于一体的实用性极强的技能。练习即兴伴奏,要按步骤多进行纯粹的和弦练习,要将和弦与具体调性结合起来进行实践练习,灵活选用伴奏类型,以丰富自己的伴奏手法,不断提高自己的伴奏水平。 相似文献
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对无伴奏合唱训练中音棹的选择、应用问题进行了可信的探讨与研究，提出了作的新观点：一、演唱无转调、离调的曲目或无转调、离调的乐段时，以纯粹为主；二、在转调、离调时，靠近十二平均棹；三、演唱以五声自然音和声为基础创作的无伴奏合唱曲时，则靠近五度相生律。这些规律性的意见对于有效地提高学生的合唱音谁知感能力具有一定的实践意义。 相似文献
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普通高等师范院校音乐专业钢琴教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郑警 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(3):58-61
国家教育体制的改革、高校扩招、以及国家教育部《全日制义务教育课程标准》（实验稿）的出台，给高等师范教育指明了方向，提出了更高的要求。从钢琴教学的特点和现代社会要求两个角度出发，当前高等师范院校音乐专业的钢琴教学要以学生掌握钢琴即兴伴奏为最终目标，实施计划教学，改革课型模式和教学方法。 相似文献
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钢琴伴奏,又称艺术指导.它既是一门独立学科,又是一门综合艺术,它对于完美表达一部作品的内涵,起到与演唱者同等重要的作用.钢琴的即兴伴奏有它特定的技巧,在实践中,要想使钢琴的即兴伴奏达到理想的水平,应从“练”“和声应用”、“音型”、“自身条件”、“分析综合利用”等方面着手.本文运用文献资料法和分析调查法,并结合自己的亲身实践,谈一谈在即兴伴奏中所运用的技巧和方法. 相似文献
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师:大家喜不喜欢做游戏呢?生:喜欢。师:那好,我们今天做一个《找朋友》的游戏。(把事先准备好的头饰9、8、7、1、2、3、+、=、10分发给9个学生)游戏规则是:两数相加必须是10。(师放《找朋友》的音乐伴奏,学生开始游戏) 相似文献