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51.
有机化学的教学中 ,有些问题学生易出错误 ,这里提出来与大家商讨。1 氯苯与氢氧化钠教材中氯苯制苯酚的简单介绍 ,是这样说的 :铜作催化剂在高温、高压下氯苯在碱性溶液中可水解制得苯酚 ,但此段文字没有得到学生应有的重视。受到氯乙烷与氢氧化钠溶液混合物加热反应生成乙醇和氯化钠的影响 ,有很多学生简单理解氯苯在常温下即与氢氧化钠溶液反应得到苯酚。我们可以通过实验证实 ,常温下氯苯极难与氢氧化钠溶液发生反应。事实上氯苯与氯乙烷有很大的不同 ,氯苯上的氯原子很难被取代 ,这是什么原因呢 ?这是因为氯原子与苯环之间发生了ｐ -… 相似文献
52.
在中学有机化学的学习过程中,常常会遇到一些与众不同的“特殊物质”,如醛类中的甲醛、羧酸中的甲酸、羟基羧酸等．它们与同类物质相比,往往具有一些特殊的结构与化学性质,从而成为同学们学习过程中的难点．下面我们就掀起它们的“盖头”来,对这些典型“特殊物质”的特殊性进行解析． 相似文献
53.
甲基橙制备实验的绿色化研究 总被引：2，自引：0，他引：2
<正> 1 甲基橙制备实验的现状 现行有机化学实验教材关于甲基橙的制备原理和方法大体相同,分为重氮化和偶合两大部分,重氮盐的制备是在100mL烧杯中进行,重氮盐的偶合反应也是在烧杯中进行,包括后续过程的结晶处理亦是在烧杯等敞开体系中进行,这种制备方法存在的问题是,当把亚硝酸钠和对氨基苯磺酸溶液往盐酸溶液中滴加时,由于生成的 相似文献
54.
2006年普通高等学校招生全国统一考试理综(Ⅰ)、(Ⅱ),及天津、四川、广东、上海、江苏、北京等自主命题地区的高考化学试题中,都出现了推断有机物同分异构体数目或书写同分异构体的题目,同分异构体无疑应是中学有机化学中的一个非常突出的重点,而正确推断同分异构体也是同学们学习有机化学的难点. 相似文献
55.
化学是一门以实验为基础的学科．实验的教学可以培养学生们规范，熟练的实验技能以及严谨、科学、认真的学习态度．师专有机化学实验是作为一门独立的课程进行教学及考核，因此探索客观地评价学生们的实验技能具有重要意义．以往的有机化学实验的期末考核成绩主要以平时学生的实验情况为依据记分，这种考核办法往往存在某些不足甚至在少数情况下产生一定偏差，从而影响学生课程成绩的客观性以及学生的学习积极性．基于上述原因、我们对有机化学实验课的考核方法进行了大胆的改革，效果较好． 相似文献
56.
57.
绿色化学是一门从源头上阻止环境污染的新兴科学。化学实验的绿色化是当今实验教学改革的重点之一,对培养具有绿色化学理念和社会责任感的新时代大学生具有十分重要的意义。根据大学有机化学实验教学的特点,结合长期的教学实践,从传统实验内容的改进、微量或半微量实验的推行、新系列化综合实验项目的开发和绿色化实验技术的应用等4个方面入手,对有机化学实验教学进行了深入的研究和改革,为全面实施有机化学实验教学的绿色化奠定了基础。实践证明,这些改革措施,不仅有助于建立绿色化的实验环境,降低化学实验对环境的影响和人体的伤害,而且还有助于学生增强综合素质,强化生态意识,促进实验知识的系统性和完整性,提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献
58.
59.
《有机化学》CAI课件的设计和应用 总被引：2，自引：0，他引：2
黄秀山 《重庆职业技术学院学报》2004,13(1):91-92
进入21世纪以来,以计算机为核心的信息技术正在全面地改变着人们的生存和学习方式;Intemet网的日益普及为《有机化学》教学的改革带来了契机.把计算机辅助教学(CAI)引入《有机化学》的教学改革中,设计了《有机化学》CAI课件并将之应用到具体的教学过程中. 相似文献
60.
问题教学法在有机化学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了有机化学教学中问题教学法的特点、分类、实施步骤和要点。 相似文献