身心兼修、魂魄并铸:论体育课程的本质属性   总被引：2，自引：1，他引：1  

何劲鹏  姜立嘉 《体育学刊》2010,17(2)

体育课程本质属性在于"身心兼修、魂魄并铸"的人的社会属性的培养,是基于社会规范、伦理道德的教化与规训的身体教育过程.体育课程所关注的身体问题并不仅仅是形态机能的生理成分问题.更是社会价值观、教育属性、人才观、教育模式等相集结的社会问题.通过体育课程属性的社会学反思,辨析了近些年对体育课程属性的错误认识,从国家意志、民族性、规训与教化、制度保障等探讨了体育课程本质属性.  相似文献   

也谈新知识的呈现方式     

李金娥 《科教文汇》2010,(18):101-102

当前教学改革的关键是课堂教学,而如何将核心新知识呈现出来,我们就要在知识的呈现方式上动脑筋,引导学生通过亲身的体验质疑、探究、合作、交流等实践学习活动中建构新知识,从而达到预期的教学效果。  相似文献   

唯物史观视域下中国式现代化的本质属性与原创性贡献     

黄建军  王若齐 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(4):18-28

在唯物史观展开的世界历史进程中，现代化具有复合模式，即资本主义现代化和社会主义现代化，这两种现代化模式表明现代化具有多样性。中国式现代化作为人类现代化历史进程中的发展道路，既具有现代化的普遍性，又具有现代化的特殊性。从现代化的普遍性看，中国式现代化具有与人类现代化共有的本质属性，即从传统农耕社会向现代工业社会、从以自然经济主导的模式向以市场经济主导的模式转型升级的过程。从现代化的特殊性看，中国式现代化具有独特的本质属性，具体体现为道路选择的非资本主义性、领航主体的先进性、发展方式的并联式以及价值追求的人民性，等等。与西方现代化不同，中国式现代化归根结底是中国共产党领导的社会主义性质的现代化，打破了“现代化=西方化”的迷思，破解了资本主义现代化悖论，回答了社会主义现代化之问，创造了人类文明新形态，为人类文明进步和制度探索作出原创性贡献。  相似文献   

新中国高等教育政策的人民性及其具体体现和必然诉求     

张传燧  唐亚琴 《河北师范大学学报(教育科学版)》2023,(6):64-71

人民性是新中国高等教育政策最为核心的价值取向和本质属性，其内涵表现为人民共有、人民共治、人民共享和人民共同发展。面向人民群众办学是中华人民共和国成立以来高等教育的政策导向、实践指南和目标追求。中华人民共和国成立70多年来高等教育政策的人民性，具体体现在办学方向、招生对象、办学主体、办学目的等方面。展望未来，新时代高等教育政策人民性的彰显，必须坚持党对高等教育的全面领导，坚持高等教育的社会主义方向，坚持人民至上的发展理念，牢记促进人的全面发展的神圣使命。  相似文献