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951.
儒家文化的和谐理念与大学生和谐人格构建 总被引：1，自引：0，他引：1
"和谐"既是"儒家的最高价值标准",也是"整个中国传统文化的最高价值原则"。儒家和谐理念包括"和而不同"和谐价值取向;"仁者爱人"的和谐处事态度;"知行合一"的和谐实现路径和以"修身"为道德准则的儒家身心和谐思想。儒家文化的和谐理念为当代大学生和谐人格构建提供了理论基础和现实依据。 相似文献
952.
基础教育课程改革的核心理念是以学生为主体,变教堂为学堂是每个教师的理想追求。语文生态课堂的构建必须探究以生为本理念下的途径和方略。教师有深入研究的必要,有深刻反思的需求,有积极实施的基础,有收获成功的可能,关键要主动探索、科学实践。 相似文献
953.
潘清 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(13):89-91,95
大学生核心价值观主要体现在理想信念、诚实守信、健全人格、善学成才、创业创新等方面。文化视野下大学生核心价值观的培育,既要发挥先进文化的主导作用,也要充分尊重大学生多元的价值取向,既要贴近现实生活,尊重大学生成长需求和个人发展,也要增强其对核心价值观的内心认同,同时还要遵循教育规律,主客观相结合、内外因相统一,更好地发挥文化育人功效。 相似文献
954.
955.
朱艳博 《中国科教创新导刊》2013,(24):178-178
在地理课堂教学中进行合作学习,首先需要构建合理的合作小组,并针对不同的情况,采取不同的小组合作学习方式。合作学习对教师提出了更大的挑战,需要教师不断提高自身专业水平。 相似文献
956.
王斌 《中国科教创新导刊》2012,(31):247-247
科学带来高速的社会发展和改革,使得生活在社会中的人们因快节奏的生活而产生很大的压力.社会变化速度快,生活在这样社会中的青年人就会有一些心理困扰.所以,在青年人受教育的时代,也就是大学生活中要培养大学生的心理构建.分析当代大学生的心理特点,进行相应的宣传,普及,辅导心理知识,帮助其构建健康的心理,强化自身心理素质,调节完善心里构建,学会与人交往,完善自我,提升自我实现全方面进步,构建和谐的校国,为其今后的人生发展打下良好的基础. 相似文献
957.
葛子祥 《数学大世界(高中辅导)》2010,(12):59-59
函数与方程、不等式是密切相关的几个部分，通过建立函数模型来解决有关他们的综合问题是高考的考查方向之一，解决该类问题要善于运用转化的思想方法，将问题进行不断转化，构建模型来解决问题。 相似文献
958.
教师的自我反思按照教学流程可分为教学前、教学中、教学后三个阶段,其中教学中的反思是教师对发生在课堂教学过程中的问题进行及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智,是教师对课前预设的调度与改进,是评判教师是否成熟的依据,也体现出教师能否根据教学情况迅速做出反应,及时调整教学步调,进而提升自身教学活动的自主性和目的性,提高教育教学质量。那么，教师如何在课堂反思中构建自身的调控能力呢？ 相似文献
959.
960.
空间主要研究客观世界中物体的几何属性，而空间观念则是在空间知觉基础上形成的大脑表象，对于进一步认识和改造客观世界具有非常重要的意义。新课标明确提出，要加强对小学生空间观念的发展和培养，进行数学思想方法的引导，用数学思维构建世界模型。那么如何培养学生的空间观念呢？通过教学实践摸索与探究，笔者认为可以从以下几个方面进行。一、重视识图画图。深化空间表象 相似文献