从期刊文献引证视角看学科结构与知识演变:以档案学为例     

杨瑞仙  孙富杰  石凤娟 《档案管理》2018,(2):69-73

本文以档案学领域的八种核心期刊为数据来源,统计分析这些期刊论文的参考文献和引证文献数据,以管窥档案学与其他学科之间知识交流的特点和规律,并建议档案学领域加大与其他学科之间的知识交流深度,提高知识的转化效率,促进档案学的发展.  相似文献   

运用六步骤 学好文言文     

苏有林 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):42-43

一、“六步骤”教学模式“六步骤”是学校实施课堂教学改革主体模式中的一个重要的组成部分,其全称是“一三六”课堂教学改革模式。即:“一环节”,切实抓好“学案”的设计与落实环节,充分发挥“学案”在课堂教学中的灵魂作用;“三特点”,引领自学成果展示,注重分享中质疑,把课堂多数时间留给学生;“六步骤”,导入问题→自学活动→成果展示→精讲升华→巩固训练→归纳延伸。“六步骤”的运用是在“一环节”“三特点”  相似文献   

为师光荣     

董学圣 《云南教育》2014,(21):47-47

今年教师节前夕，我有幸参加1984届学生高中毕业30周年的同学聚会。学生们从四面八方赶来，特意在我离休后生活的历史文化名城丽江欢聚一堂，回忆充满激情和理想的岁月往事，交流与现代化事业同步成长的精彩历程，感激30年来时代给予的优良环境和历史赋予的发展良机，共同展望国家、民族、家庭及个人更加美好的未来。  相似文献   

提升毕业实习质量，争做护理专业人才     

李振南  李丽颖  吴秋爽  姜雨微 《华章》2014,(28)

实习是毕业生必须要经历的阶段，因为它是毕业生走向社会之前的重要一步。对于护理专业的学生，更应该在实习中打好基础，以求尽快适应工作中的程序和规则，应对其后有可能遇到的形形色色的人群和不可预计的各种实际情况以及突发事件。基于此，本文将从实习中遇到的问题着手，引导同学寻找问题解决的方法，努力提升毕业生实习的质量。  相似文献   

一场流泪的宴席     

王晓静 《第二课堂(小学)》2014,(3):56-57

那一年师范毕业后，我在一所学校担任班主任。班里有个男孩很快引起了我的注意。他进班时的成绩是第一名，但总是低着头走路，看上去自卑落寞。每到中午放学时，  相似文献   

上市公司股利政策的市场效应问题     

赵国新 《现代企业文化》2011,(10):152-152

股利政策概述 一、股利政策的含义与种类。股利政策是股份公司关于是否发放股利、发放多少以及何时发放的方针和政策。股利政策的种类主要包括4种：剩余股利政策，固定或持续增长股利政策，固定股利支付率政策，正常股利加额外股利政策。  相似文献   

一个学生和两袋豆角     

孙明 《甘肃教育》2011,(19):94-94

每次看到那绿油油的如蚕宝宝般可爱的青豆角，我便会想起我的学生——玲。 玲是我教过的学生中的一个。那年我19岁，师范毕业后分配到农村任教。玲15岁，是班里年龄偏大的那种孩子，长得眉清目秀，但从她身上找不出一丝孩子的天真、活泼，有的只是愁苦和腼腆。她住在离学校不远的一个村子里，母亲死得早，父亲靠耕种家里承包的几亩田地维持生计，为了给家庭减轻负担，玲不得不从小就跟随父亲参加农事劳动。  相似文献   

唐骏写给700万大学毕业生的4个建议     

《记者观察(上半月)》2014,(6):21-21

正每个毕业生都应当有着从最底层做起的心态,起点有多低不重要,重要的是你是否有足够的力量跳高。据彭博社报道,预计仅在今年,中国的大学生毕业人数将达727万人,这将是15年前毕业生数量的7倍多。毕业生数量的迅速扩张已经极大地超出了社会岗位的需求。近期人人网发布了一份针对"90后"求职的调研报告,报告显示有52%的应届毕业生将"北上广深"等一线城市作为优先  相似文献   

夯实基础,找准对策,突破难点——谈如何把握小学语文毕业总复习     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)

小学语文毕业总复习的核心目标就是使学生能够系统性地对整个小学阶段已学的语文知识重新进行整理和总结,即对学生某些薄弱的环节进行巩固、对其遗忘的地方进行回忆、对零散的知识点进行系统化整合,以此使学生能更好地在脑海中形成明确的认知结构,进而提高语文素养。但是,复习并不只是为了应考,在新课改的教学背景下,注重知识复习的开放性、丰富性、趣味性已经成为一种趋势,教师所要做的应当是帮助学生夯实基础、找准对策、突破难点,进而使学生能够真正地对已有的知识进行自如的运用。将以如何更好地把握小学语文毕业总复习为主要内容进行相应的策略探究。  相似文献   

拼音、识字与语言训练有效整合浅谈     

《学周刊C版》2017,(16):57-58

目的:研究分析抗生素降阶梯治疗对于重症肺炎患者临床治愈率、不良反应及气管插管率的影响。方法:随机选取2015年1月-2016年1月于本院就诊的重症肺炎患者92例,采用随机数字表法分为观察组与对照组,每组46例。对照组患者给予抗生素升级治疗,观察组患者给予抗生素降阶梯治疗,比较两组临床疗效。结果:观察组患者临床治愈率、临床治疗总有效率分别为52.17%、93.48%,均优于对照组的28.26%和78.26%,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组平均抗生素使用时间为(11.32±2.89)d,平均住院时间为(15.67±3.23)d,均短于对照组的(16.78±3.77)d、(20.23±4.19)d,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组气管插管率为15.22%,死亡率为2.17%,不良反应发生率为6.52%,均低于对照组的30.43%、17.39%、19.56%,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:采用抗生素降阶梯治疗重症肺炎患者,能够显著提高患者的临床治愈率,降低患者的气管插管率,有效缩短了患者的住院时间以及抗生素使用时间,不良反应发生率低,安全可靠,值得临床推广。  相似文献