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随着两岸经贸关系的拓展和深化,两岸金融合作经历了＂从无到有、从小到大、从单项到多项、从间接到直接＂的逐步发展过程,取得了一些先行先试的经验。以福建为主体的海峡西岸经济区具有建立两岸区域性金融中心的有利基础和条件。两岸区域性金融中心的构建宜遵循＂统筹兼顾,局部先行＂、＂稳妥推进,先易后难＂、＂双向互利,创新发展＂等原则,努力打造两岸区域性中小企业融资中心、两岸金融合作实验中心和两岸区域性离岸金融中心,促进区域经济跨越发展。 相似文献
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人文社会科学本身是种生产力,许多学科都可以直接为经济建设服务,同时它还是推动自然科学技术发展创新的动力和保证。因此,福建省的人文社会科学工作者一定要树立为建设海峡西岸经济区服务的思想,确立为建设海峡西岸经济区服务的研究方向,明确为建设海峡西岸经济区服务的任务,为建设海峡西岸经济区提供智力支持和思想文化上的保障。 相似文献
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农业是国民经济的基础，发展农业和农村经济是建设海峡西岸经济区的重要组成部分。而作为我省农业一大优势和特色的闽台农业交流合作，将在海峡西岸经济区建设中发挥特殊而重要的作用。闽台农业合作的发展不但有利于闽台双方农业产业的对接，实现优势互补、合作双赢的目的，而且有利于形成你中有我、 相似文献
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建设海峡西岸经济区这一概念提出后，人们在肯定、赞叹具前瞻意识的同时，也提出了许多疑问。一是区域范围是否合理?二是这一经济区能否成为一个独立的经济区?三是其主要功能是什么?在全国地域分工中将起什么作用？ 相似文献
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和谐社会既包含人与人、人与社会的和谐,又包含着人与自然的和谐。人与自然的和谐是和谐社会的内在要求,发展循环经济是实现人与自然和谐的有效模式。发展循环经济是一个系统工程,我们必须以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,遵循“以人为本,环境优先”的原则,用循环经济的理念促进产业结构的调整,从人与自然和谐的思想出发,推进海峡西岸经济区的建设。 相似文献
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林若红 《闽西职业技术学院学报》2008,10(3)
近年来福建高职院校师资队伍规模稳步增长、结构进一步优化、素质持续提升,队伍建设取得了可喜成绩,但也存在着教师队伍的数量、结构与高等职业教育的迅速发展不相适应,其素质、技能与应用型人才培养的要求不相适应,管理机制难以适应职业教育的特殊性等问题。为此,海峡西岸经济区高等职业教育人才队伍建设必须实施三大战略:实施区域战略,打造高技能人才培养的坚实基础;实施质量战略,提升整体素质,重视“双师“队伍建设;实施可持续发展战略,保证人才队伍建设科学健康地发展。 相似文献
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从产业结构入手,利用2001—2005年沪、苏、浙、广、闽五地主要经济指标,运用产业动能法,将定量测算与定性分析相结合,在比较的基础上,分析两三角洲及海西区产业结构优劣势,取长补短,调整海西区的产业结构,坚持以工业带动其他行业共同发展,形成强劲的产业支撑,同时大力发展第三产业,依靠高动能行业累计资本,适时量力发展高附加值行业,加速海西区经济发展。 相似文献
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通过调查发现非正规金融是海峡西岸经济区家族企业融资的重要来源，在家族企业发展过程中起着重要的作用，如何规范非正规金融促进其健康发展是人们关注的焦点。在论述了非正规金融对家族企业发展的重要作用及存在的问题后，提出了规范和引导非正规金融为家族企业服务的一些适配政策措施。 相似文献
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“十一五”期间,福建高职教育要以科学发展观为指导,密切结合海峡西岸经济区产业发展形势调整专业设置,积极探索产学研结合的办学模式,进一步优化高职教育环境,为提升海峡西岸经济区区域竞争力发挥作用。 相似文献