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61.
吕斌 《家长》2010,(4):28-28
如今人们越来越认识到,幽默在人际交往中起着举足轻重的作用。一个幽默风趣的人,往往比不幽默的人更受到大家的喜欢。同时,在现实生活中,幽默可以淡化人的消极情绪,消除沮丧与痛苦,舒缓紧张气氛,更能带给自己和别人以喜悦和希望。心理专家一致认为,幽默是一种人生态度,更是一种人生智慧,  相似文献   
62.
由于太极拳比较深奥,而且动作较多、复杂、缓慢,难以掌握,学生容易产生枯燥乏味之感和消极情绪;学习时顾前忘后,学生往往畏难而退;教师教学方法存在缺陷,传统的教法比较单调,主要有教师发布命令、动作示范、学生跟着集体操练,缺乏有效教学策略,缺乏趣味性和情感的交流,所以,课堂教学效益低下。另外,随着各种健身器材的研制、推广和各类运动项目的蓬勃开展,越来越多的青年人不再选择学练太极拳,从而使太极拳未能在学校得到很好的普及和推广。要改变现状,我认为必须进行有效教学的探究。  相似文献   
63.
当职业倦怠逐渐成为一种普遍的社会现象的同时,部分教师也出现了“心有余而力不足”或“力有余而心不足”的负性表现,逐渐丧失了工作信心和热情,形成了职业倦怠症。职业倦怠不仅使教师承受着身体和心理上的损失,更为严重的是由倦怠引发的消极情绪、消极心理和消极行为,直接导致教学质量低下.影响教育对象的身心健康发展。因此,寻求缓解教师职业倦怠的有效方法不得不成为我们探索的重要话题。  相似文献   
64.
想哭就哭吧!     
人生活着,都会产生一定的情绪。或高兴、喜悦,或伤感、悲痛,或遗憾、悔恨,凡此种种,都是情绪的表现形式。情绪又分积极情绪和消极情绪。积极的情绪能使人乐观地面对生活,就算是遇到不如意的事,积极的情绪会帮助人们顺利地度过难关;而消极的情绪会打消人的生活积极性,具备消极情绪的人总会怨天尤人。  相似文献   
65.
《考试周刊》2016,(A4):116-117
情绪是人心理状况的外在表现,积极的情绪促进人的身心发展,有利于社会交往,消极情绪影响身心健康,甚至会导致言行不当。因此,情绪教育应当从小开始。在低年级体育课堂中,学生消极的情绪往往会对教学产生不利的影响,如何发挥体育的特有功能,及时、有效地调节学生的消极情绪,确保体育教学质量,是对"以学生为本""健康第一"理念的最好诠释。  相似文献   
66.
批评是老师教育学生常用的手段之一,它好比是苦口的良药,使用恰当能起药到病除的神奇效果,有效地纠正学生的不良行为和缺点;掌握不好则会伤害学生自尊,使学生自暴自弃,纵然这剂良药包含了老师望生成才的  相似文献   
67.
星星阿姐:从小我就和奶奶生活在一起,我和她的感情甚至超过了与妈妈的感情。可是就在上个星期,奶奶突然遭遇车祸,不幸去世。这些天,我整日以泪洗面,无法集中思想学习。我平时成绩不错,亲人对我的期望很大。快要中考了,我却对中考失去了信心。李小璐  相似文献   
68.
伴随着孩子语言能力的发展,家长会发现不知从什么时候起,一些脏话开始从孩子嘴巴里冒出来。不少家长往往会作出强烈的"禁止"反应:"你说什么?这么难听的话,怎么说得出口?""再说就不让你看动画片!""再说就打你!"……但结果往往并不见效,有时孩子还会越说越来劲,弄得家长更生气。为什么孩子会说脏话?家长在应对时,会存在误区吗?该如何引导孩子呢?  相似文献   
69.
一、认识情绪和情绪管理情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体验和感受,具有心理和生理反应的特征。情绪最基本的四种表现是:快乐、愤怒、恐惧和悲哀。对于情绪,我们无法直接观测个体内在的感受,但是我们能够通过其外显的行为或生理变化来推断其情绪如何。通常行为在身体动作上表现得越强烈,说明其情绪越强。情绪本身无所谓好坏和优劣,但一般可划分为积极情  相似文献   
70.
愉快的时候,我们感到天是蓝的,水是清的,就连清爽的空气也透着丝丝甜味儿;而当各种消极情绪汹涌而至,我们的世界便会蒙上一层灰,怎么也高兴不起来。每个人都想做情绪的主人,好让开心持续久一些,获取更多阳光更多笑;在悲伤到来时,能够倍加坚强,不致跌至谷底,一蹶不振;在平淡的日子里可以保持平静的心境,来面对种种琐碎的事情。  相似文献   
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