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91.
学生的恶作剧,常常会把教师推向进退维谷的两难境地,使教师处于难以抑制的消极情绪之中。那么,教师应怎样对待学生的恶作剧呢?一、抑制感情,切忌粗暴对待。个别学生制造恶作剧,往往是出于好奇心理,喜欢让老师难堪,看  相似文献   
92.
学生厌学是由很多原因造成的,比如学生在学习过程中的自我认识发生偏差,产生消极情绪;比如由于学习成绩不好,受到教师的批评、同学的歧视;比如无法适应生活、学习环境的改变等等。那么,该如何帮助厌学的学生呢?  相似文献   
93.
王方 《考试周刊》2010,(52):27-28
苏轼的前《赤壁赋》历来是评论家争议的一篇佳作名篇。文章描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情,然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调,引起主客之间的一场问答,文章的重点便转移到关于人生态问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪,同时也反映了一种豁达乐观的精神,含而不露,意在言外,深沉的感情融于诗情画意般的景物描写之中,满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下,而深刻的哲理则在不经意中水到渠成,这就是它成为名篇佳作的原因之一。  相似文献   
94.
<正>根据我们的观察和了解,由于体育教师的专业特点,绝大多数体育教师的心理呈现出一个健康发展的好势头。但也经常发现一些体育教师心理状态并不平衡,常动不动就发火、冷漠、缺少自信心、无责任感等,这些现象的积累结果就是心理疾病。为了有效保  相似文献   
95.
宋阴敏 《学周刊C版》2010,(8):108-108
情绪是人的一种复杂的心理活动,人们将喜悦、愉快等情绪称之为积极情绪或良好情绪,而将愤怒、哀伤、惊怕、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情绪。积极、良好的情绪能够促进智力的发展,并有利于形成良好的行为习惯,而消极的情绪可使幼儿身心发展不平衡,  相似文献   
96.
编辑的情绪与情绪调控   总被引:2,自引:0,他引:2  
情绪作为编辑心理生活的重要方面,在一定程度上影响着编辑的工作.心境、激情、应激是情绪的三种状态,不同的情绪状态,对编辑工作的影响不同.编辑情绪调控的目标是,发挥编辑的积极情绪,克服消极情绪,尽可能减少编辑情绪的激情状态和应激状态.  相似文献   
97.
浅谈心理因素对改进提高动作技能的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
正确动作技能的形成、巩固、提高与学生体能、素质、心理状态都有直接关系。本文研究了三种不同动机与态度,得出消极动机对改进、提高动作技能会产生干忧;积极动机对改进、提高动作技能有利的结论。并分析了消极情绪的诱因,以及提出如何便消极情绪变为积极情绪的手段,从而提高教学训练质量。  相似文献   
98.
马春霞 《青年记者》2007,(14):171-171
在社会主义市场经济新形势下,一些职工受“拜金主义”等不健康思想的影响,往往容易因一些物质利益或个人的欲望得不到满足而产生消极情绪,使工作受到不应有的影响。因此,研究适应社会主义市场经济条件下开展有效思想政治工作的途径,具有十分重要的意义。笔者认为,市场经济条件下企业思想政治工作应做到“五心”。[第一段]  相似文献   
99.
击剑运动员消极情绪产生的原因   总被引:1,自引:0,他引:1  
辽宁省击剑队的一些男子佩剑运动员训练水平较高,但始终未能取得好成绩。究其原因,主要是赛前情绪不稳定产生的消极情绪所致。在竞技状态中,积极的情绪能使运动员精力充沛、自信心增强、动作协调、思堆敏捷、判断准确;而消极的情绪则会使运动员自信心减弱、动作犹豫、判断失误。  相似文献   
100.
体操教学中情绪的调节与控制   总被引:1,自引:0,他引:1  
在分析体操教学中影响学生情绪形成诸多因素的基础上,对体操教学中情绪的调节与控制进行了初步的探索,提出了一些克服消极情绪,提高积极情绪的方法和手段。  相似文献   
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