试论探究教学的“学习环”模式     

谭帮换  胡绪 《成都教育学院学报》2011,(7):38-40

＂学习环＂模式有利于学生探究能力、推理能力、概念的建构和运用能力的提高。文章介绍了＂学习环＂模式在美国广泛的研究和应用及其如何指导教师进行探究教学。这一模式对于中国目前教育中开展探究教学具有十分重要的借鉴意义。在探究教学中,教师可以依据＂引入环节→探索环节→概念建构环节→概念应用与拓展环节→评价环节＂的步骤运用＂学习环＂模式,以促进学生理解科学概念,发展学生的科学思维,提高其推理能力及参与科学活动的积极性。  相似文献   

机械力化学技术制备磷酸法活性炭及其碘吸附性能的研究     

李素琼  黄彪  林冠烽  陈翠霞  黄锦峰 《南平师专学报》2011,30(5):29-35

研究采用机械力化学技术制备了吸附性能良好的活性炭。试验采用Plackett—Burman（PB）实验设计和Box—BehnkenDesign（BBD）设计法对影响活性炭碘吸附值的6个条件进行筛选优化。PB实验设计与统计学分析表明酸屑比、研磨时间、活化温度、磷酸浓度是影响活性炭碘吸附值的四个关键因素。以碘吸附值为响应目标,对四因素进行BBD设计,并经响应面法优化分析得到影响活性炭碘吸附值的二阶模型,确定了机械力化学技术制备磷酸活性炭的较优操作条件为：酸屑比2．00,研磨时间22min,活化温度406℃,磷酸浓度20％,活性炭的碘吸附值达1195．23mg／g。  相似文献   

Laurent多项式环的导子李代数的一个直和的模的导子     

姜景连 《南平师专学报》2011,30(5):1-3

记DerA为Laurent多项式环A的导子李代数,本文讨论直和A＋DerA到其Larsson模F^n（Vλ,b））的导子。  相似文献   

宇宙闻起来是什么味道？     

蜘蛛侠 《成才之路》2011,(20):98-I0015

科苑宇宙给人们带来的印象往往是神秘和无限深邃,那你有没有想过一个奇特的问题——宇宙是什么味道呢？如今,科学家们告诉你,宇宙边缘的地方闻起来像是汽车比赛中的气味,混合了发热金属、柴油和烧烤的味道,这些味道主要来自那些快要消亡的恒星。这种剧烈燃烧的副产品是一种气味强烈的化合物多环芳烃,这些分子＂充斥着整个宇宙＂,并且会永远飘浮下去,在彗星、流星和太空尘埃中出现。  相似文献   

试论加强大学生民族团结教育     

唐黎 《现代企业教育》2011,(2):85-87

加强大学生民族团结教育是培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求,是不断增强中华民族凝聚力和向心力,确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证,必然引起全社会的高度重视,本文将从大学生民族团结教育的主体、客体、介体和环体四个方面深入研讨如何增强民族团结教育的实效性,切实保障大学生民族团结教育活动不流于形式,不走过场。  相似文献   

数字随动系统速度环的控制     

郭红英  高雁 《雁北师范学院学报》2011,27(4)

通过建立电机模型、速度环的数学模型,分析了不同的控制规律,如常规PID、模糊控制和自适应PI控制等相关控制算法的特点,并选择了一种应用到数字随动系统速度环,实现了较好的控制效果,具有一定的实用价值。  相似文献   

"五环导读"模式在中学英语阅读教学中的实践探究     

孙惠燕 《辽宁教育》2019,(5)

  相似文献   

国家安全农产品产业技术创新战略联盟在京成立     

《现代企业文化》2015,(1):11

国家安全农产品产业技术创新战略联盟(以下简称"联盟")成立大会于2014年12月21日在全国总工会职工之家隆重举行,来自全国各地的行业精英、专家学者、新闻媒体等600余名嘉宾见证了这一伟大的历史时刻。联盟由蒙牛集团、中节能绿碳环保有限公司、首都农产品安全产业技术研究院、北京晨奥高科技发展有限公司  相似文献   

1936—2018年环北极典型流域气温与降水时空变化   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄其威  刘诗奇  王平  王田野  于静洁  陈晓龙  杨林生 《资源科学》2020,42(11):2119-2131

降水是环北极地区水资源的主要来源。定量分析气温与降水时空变化是深入理解环北极地区陆地水循环过程的基础。本文选取鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河流域为对象,利用167个俄罗斯国家气象站点1936—2018年的气温与降水观测数据,结合线性趋势分析和Mann-Kendall突变点检验,揭示环北极典型流域气温与降水的时空变化特征。结果表明：①鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河流域多年平均气温为0.06 ℃、-2.98 ℃、-7.41 ℃,年均增温速率分别为0.27 ℃/10 a,0.22 ℃/10 a,0.15 ℃/10 a。年内极端最低温（TNn）上升尤为明显,约为年均增温速率的1.3倍,春、冬季增温速率大于夏、秋两季;②鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河流域多年平均降水量为496 mm、428 mm、369 mm;年降水量显著增加,其中叶尼塞河流域增速较慢（3.36 mm/10 a）,而鄂毕河（13.02 mm/10 a）和勒拿河（9.59 mm/10 a）流域增速较快,降水增加集中在春、秋、冬三季;③在空间上,增温较快的区域集中在西伯利亚高原和山地,最大增温速率达0.60 ℃/10 a,而平原地区普遍偏低;降水的空间差异大,西伯利亚南部高海拔地区（>1100 m）年降水量达1000 mm左右,北部低海拔地区普遍为300~ 600 mm。上述观测数据指示,环北极流域正在变暖变湿,且空间差异大,可能与“北极放大”及流域下垫面条件有关。  相似文献   

国内学界关于美国印度洋政策研究的文献综述     

李俊霖 《大连大学学报》2024,(1):120-129

20世纪90年代以来,国内学界关于美国印度洋政策的研究取得了较为丰硕的成果。特别是自2010年起,相关论著数量呈现出快速增长的趋势。就内容而言,国内学界关于美国印度洋政策的研究涉及历史学、经济学和国际关系学等学科领域,其研究方法与目标指向兼具学理性与现实关怀,体现了人文社科领域的学术研究“鉴于往事,有资于治道”的社会价值及使命。但在研究成果质量方面,仍有进一步提升的空间,例如寻找更微观的研究对象,以及借助社会学、心理学、传播学等领域的知识,拓展新的研究领域等。  相似文献