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101.
102.
近几年，很多高等学校积极开展有偿服务活动，如招收委托代培学生和自费学生，举办各种培训班、讲习班、进行咨询服务，利用自己的专业特点和优势，与生产单位结合共同研制新产品等等。用生产力标准来衡量，我认为高等学校搞有偿服务有利于发展社会生产力。 相似文献
103.
104.
在科学社会主义发展史上,对社会主义的认识历经了马克思恩格斯的理论认识,苏联模式传统社会主义观与邓小平关于社会主义本质的科学理性认识三个阶段。邓小平在马克思主义发展史上首次完整准确地概括了社会主义本质:“社会主义本质,是解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。” 相似文献
105.
王雪峰 《四川师范学院学报》2000,(3):1-4
认识社会历史各个时期的特点和本质，必然涉及到将社会历史过程划分不同阶段的标准问题，文章系统地梳理了马克思主义理论中用生产为水平和生产关系性质作民尺度划分社会生产时代的思想，并将其概括为社会生产时代和经济形态两个基本概念，这了两者之间的和在历史唯物主义理论中的理论意义及人们认识社会历史时代的现实意义。 相似文献
106.
本文着力阐述江泽民同志“第一要务“的蕴意,将生产力的发展同人的素质的内在逻辑作为内核,在科技高度发达的世界和经济日益全球化的今天,把人的素质、积极性和主动性作为促进生产力发展的首要工作,具有很强的现实意义. 相似文献
107.
曹佳生 《番禺职业技术学院学报》2002,1(3):4-7
“三个代表”思想的核心内客是中国共产党始终坚持先进生产力标准、先进思想文化标准和人民利益至上标准；腐败权力观是腐败主体对权力的本质、来源、目的、运用和监督等方面的整体认识；两者尖锐对立。在坚持和实践“三个代表”思想的进程中，铲除腐败权力观，确立正确的为官准则，是我们党的当务之急。 相似文献
108.
江泽民同志在“七一”讲话中，重申社会主义的根本任务是发展生产力。指出社会主义现代化必须建立在发达生产力的基础之上。那么。职成教如何实践江泽民主席“三个代表”。推动社会生产力的发展呢? 相似文献
109.
“保护环境的实质就是保护生产力”，是江泽民同志的一个重要思想，具有重要的社会意义和理论价值。文章从理论和实践两个方面对这一重要思想进行了论证与阐发。 相似文献
110.
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005,23(1):56-59
促进人的全面发展，是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，作为“我们党和社会主义国家的重要政治优势”的思想政治工作，应把促进人的全面发展作为创新的重要内容。思想政治工作要为实现社会主义现代化服务，要注重提高人的素质，为发展社会生产力服务，为提高人的精神素质服务，为弘扬先进文化服务。要努力营造促进人的全面发展的社会经济环境、文化环境、人才成长环境、培养“四有”新人，努力促进人的全面发展。 相似文献