全文获取类型
| 收费全文 | 20292篇 |
| 免费 | 40篇 |
| 国内免费 | 48篇 |
专业分类
| 教育 | 14982篇 |
| 科学研究 | 1086篇 |
| 各国文化 | 87篇 |
| 体育 | 407篇 |
| 综合类 | 720篇 |
| 文化理论 | 226篇 |
| 信息传播 | 2872篇 |
出版年
| 2024年 | 46篇 |
| 2023年 | 191篇 |
| 2022年 | 121篇 |
| 2021年 | 186篇 |
| 2020年 | 209篇 |
| 2019年 | 230篇 |
| 2018年 | 142篇 |
| 2017年 | 248篇 |
| 2016年 | 410篇 |
| 2015年 | 711篇 |
| 2014年 | 1532篇 |
| 2013年 | 1298篇 |
| 2012年 | 1499篇 |
| 2011年 | 1752篇 |
| 2010年 | 1462篇 |
| 2009年 | 1560篇 |
| 2008年 | 1943篇 |
| 2007年 | 1436篇 |
| 2006年 | 1171篇 |
| 2005年 | 1190篇 |
| 2004年 | 685篇 |
| 2003年 | 607篇 |
| 2002年 | 559篇 |
| 2001年 | 488篇 |
| 2000年 | 368篇 |
| 1999年 | 110篇 |
| 1998年 | 88篇 |
| 1997年 | 47篇 |
| 1996年 | 28篇 |
| 1995年 | 20篇 |
| 1994年 | 13篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 13篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
992.
2010年4月上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目组正式成立,学校课程计划编制的研究作为该研究的9个子项目之一,其研究目的主要指向提升学校整体设计课程计划的意识和能力,我校作为上海二期课改的试点学校也参与了该项目的研究。目前,我校正着手开展以学会生存为培养目标的学校课程计划研制。在学校课程计划 相似文献
993.
994.
995.
996.
唐惠忠 《语文月刊(学术综合版)》2015,(4):15-19
"作者胸有境,入境始与亲。"(叶圣陶《语文教学二十韵》)叶老把"入境"作为深入领会文本要旨,走进作者内心世界的重要途径。他所说的"作者胸有境",指创作者总是在观照外部世界时受到触动,然后形诸文字,以飨读者;"入境始与亲",则强调欣赏者要步入作者内心世界,必得先通过语言文字亲近文本,进入作者所营造的意境,融会作者的思想感情。换言之,只有与文本所描绘的图景、所抒发的情感等融为一体,才是真正意义上的与文本对话, 相似文献
997.
张安群 《语文月刊(学术综合版)》2015,(3):44-46
《我的家在哪里》是冰心于九十高龄创作的散文,文字简淡,篇幅短小,不深入品味难得其真意。文章由梦入笔,写自己梦回童年的中剪子巷,而引发了对"我的家在哪里"的思考;又于梦醒时回溯自己近百年的人生,在对人生的甜酸苦辣与万千恩怨的咀嚼与回味中,表达了对现实社会尖锐而冷静的审视,对现代人精神归宿的深切关注。在备教这篇散文时,我着重从文本和朗读两个方面来引导学生在简洁的语言里品味深意,在清淡的笔墨中体会浓情。 相似文献
998.
999.
阅读理解和言语实践是高年级的一个教学重点,但识字写字也不可忽略,教学中不应该孤立地进行生字教学。教师可将识字写字教学与学生的习惯培养、阅读理解、言语实践等有机联系起来。具体可从四个方面进行:生字拦路,紧抓莫放;重视字理,巧妙辨析;联系语境,深化理解;多样方式,丰富书写。 相似文献