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“电容”这个课题一直是高中物理课程中电场这一章的重点内容。首先是建立电容的概念 ,以前的教材多是从研究孤立的带电导体的电势入手 ,提出孤立导体的电容 ,比较抽象、难理解。然后再过渡到认识平行板电容器和电容器的电容 ,这可以使用静电计做演示实验 ,给学生以感性的认识 ,才比较具体了。这种安排在理论体系上是好的 ,但对于应用却关注不够。现在用的教材 (试验修订本·必修加选修 )有了重要的改进 ,只研究电容器的电容 ,因为电容器是最常接触到的、最实用的。开始是叙述电容器的充、放电过程 ,讨论上述过程中能量的变化 ,提出电场能的… 相似文献
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当今科学课程的教学，将基础知识、探究技能和价值观念看作不可分割的整体。中小学科学课程的教学不但要重视科学知识的掌握，也要重视科学探究活动的方法，关注科学知识在日常生活中的应用。 相似文献
83.
高中物理电学演示实验“影响平行板电容器的因素”（图1），是一个很难做成功的静电学实验，笔者对该实验进行了原因分析，并略加改进，取得了很好的实验效果。 相似文献
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本文集中讨论了影响电力系统功率因数的几个重要因数，提出了相应的解决措施，对利用并联移相电容提高电网的功率因数进行了探讨。 相似文献
87.
根据绝缘结构分析和实践经验证明尽快执行用交流板间耐压代替直流耐压的新标准的必要性、紧迫性和可行性. 相似文献
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运行中变电站时常出现电容器组在一次设备良好，出现因继电保护动作使电容器组投不上的情况，大多是因为继电保护定值不合理或继电保护回路存在问题。本文仅对继电保护定值和继电保护设备原因引起的电容器组故障进行分析，以便引起有关部门的足够重视。 相似文献
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