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黄晓芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(4):430-432
从2002年9月至2003年7月，以惠安县第一中学高中学生120人为对象，采用试验研究法，针对高中男女学生的心理和生理特点，在体育教学中进行了男女生分班教学的尝试．结果显示，高中阶段的体育课，采用男女生分班教学更有利于学生身心的健康发展． 相似文献
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刘凤英 《中小学心理健康教育》2008,(14)
我们经常发现：男女生在一起关系亲密,说他们是早恋,学生们自己并不这么认为;但把这种现象说成“互相帮助”,显然又不是那么回事。多数时候谁都说不太清楚,有人称它为青春期学生男女情感的灰色地带,笔者认同这种观点。有的男孩女孩相安无事地走了过去,而有的学生则在这个地带迷失了方向,甚至铸成悔恨终身的错误。为了教育的针对性,首先在学校一、二年级中开展了情感倾向的调查。 相似文献
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长期以来英语教学中对专科生外语学习中的自我管理观念的调查一直是一个空白,教师也是主观地认为专科生的自我管理观念低于本科生,对于东西部学生间观念差距的调研也很少见到,对专科男女生之间自我管理观念的调查也不多见。本文从横向、纵向、东西部之间、男女生之间等多方面进行了对比调查研究,展现了专科生的自我管理观念与本科生之间的真实差距,男女生之间的真实差距。 相似文献
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长期以来英语教学中对专科生外语学习中的母语依赖观念的调查一直是一个空白,教师也是主观地认为专科生的母语依赖观念高于本科生,对于东西部学生间观念差距的调研也很少见到,对专科男女生间母语依赖观念的调查也不多见。本文从横向、纵向、东西部之间、男女生之间等多方面进行了对比调查研究,展现了专科生的母语依赖观与本科生之间的真实差距,男女生之间的真实差距。 相似文献