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李学艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z5):21-21
<正>所谓语感,也就是语言意识,指对语言的感受、认识和把握能力。培养学生的语感是语文教学的一个重要组成部分。学生具备了一定的语感能力,就能够凭借直觉,灵活而敏锐地在特定的语言环境中领悟语言,又能充分地调动特定语言环境中各种语言运用的可能性,发挥其潜在的语感能力,创造性地运用语言。那么如何培养学生的语感呢? 相似文献
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本文旨在通过对于战乱背景中的斯嘉丽和白流苏两位女性的对比分析，着眼战争与人物命运角度的分析比较，探讨在相阿战乱的客观背景下，战争是对两位女性的命运产生怎样的深度影响，得出中关女性主义意识的差异与文化处境的深度关联。 相似文献
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今天我们这一大区126人轮到水库钓。早晨由于雾大，高速公路临时关闭，到达句容水库比预定时间推迟了一小时。三个区再抽签，结果我所在的二区分在水库大坝正面的斜坡上。这是昨天上鱼最差，光头一大片，包括多名大师、高手都失手的“死区”。由于此次自然水域库钓向国际钓法靠拢，所以规定打窝点只能在开赛头五分钟内打完。开赛令发出后，我并不急于手抛饵团，而是下钩挂了一块大铅皮找了一个大概的底，然后按鱼漂位置在稍近处和远离一米的两个位置打下两种饵团，近的一个是由小米、菜子饼粉、米糠粉、麝香粉、麝香米、超级诱饵加少量面粉和成的大比重饵，准备底钓鲫和大鲤等鱼远的一个单用米糠粉的轻饵，准备钓中上层的白鲦及鲢鱼。由于准备工作动作慢，先只备了一支54手竿，08主线、04子线、1号金钩。目标是先半水钓白鲦，避免光头。 相似文献