我国大学行政权力正当性的学理探析     

向东春 《沈阳教育学院学报》2008,10(3):40-42

结合我国大学的实际情况,在学理层面探讨了行政权力的正当性,认为大学学术权力和行政权力二者并非水火不容,而具有沟通与合作的必要性与可能性。行政权力应该具备三层含义：目的性、需要性和非牟利性。  相似文献   

伪译本研究及其在中国的现状     

邹笃双 《邢台学院学报》2006,21(4):63-65

伪译本现象日益受到翻译学研究的关注,是对翻译文本功能的肯定,也是作家创作和目的性的表现。对其进行研究是探悉翻译文本在目的语文化中地位和功能的捷径,是译学研究的内容之一。从区分概念出发综述了当前对伪译本所做的研究,中国在伪译本研究方面存在的问题和中国的伪译本现象。并预测了伪译本的前景同时提出了对待这类文本的正确态度。  相似文献   

"语文课程与教学论"的困境与突围     

陈寿江 《中国大学教学》2008,(7)

"语文课程与教学论"课程在历史上有过被冷落的境遇,在现实中也还面临种种尴尬.然以课程观和系统论来观照,它在高师中文专业课程体系中具有独特的地位和作用,具有综合性、统摄性、目的性和实践性等鲜明特征.因此,必须在进一步明确高师中文专业培养目标的前提下,通过加强语文学科建设、师资队伍建设、教材建设和教学实践环节,使之成为高师中文专业的一门标志性课程.  相似文献   

"本体论"释义:人的生存根据问题     

王峰明 《教学与研究》2001,1(3):23-30

弄清本体论问题对于完整而准确地理解和把握马克思哲学的本体理论具有前提性意义.学界有关本体论的不同理解,是因为混淆了两个不同层面的问题,即"本体论问题本身"和不同哲学家或流派"对本体论问题按不同思路和方法所作的不同解答".本体论问题表征着人对自身生存根据或矛盾的逻辑自觉和文化反省.在把握了人和对象世界之间在事实和价值两个向度上的统一性问题之后,还有更高层面即真理和价值、规律性和目的性之间的统一性问题需要进行哲学的反思和把握.  相似文献   

解析工业设计课程链     

孙文涛  魏雅莉 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(9)

  相似文献   

加重事由之合目的性研究——以我国刑法抢劫罪为研究视角     

张光宇 《三明学院学报》2008,25(1):68-73

我国1997年新修订刑法在分则部分大量使用加重事由,使配刑制度的适用变得更加灵活,但同时也大量增加了加重刑的比例.这势必对现行刑罚体系构成失衡的威胁.这样做是否符合刑罚目的、设定的结构是否合理、对现行的犯罪理论有无冲突之处、对累犯的配刑是否已经超出从重的范围而达到加重的地步,等等,所有这些问题都需要刑法理论给予必要的关注.另外,刑法关于抢劫罪的加重事由虽然只有八项内容,但它代表着许多加重刑的典型特征,完全具备了刑法理论分析和研究加重事由的基本条件,被选为研究的视角也在情理之中.  相似文献   

提高英语阅读教学效率之我见     

陈美艳 《学周刊C版》2014,(16)

英语阅读是学好初中英语的重要基础,英语阅读教学在初中英语教学中占有重要的位置,它是理解和吸收语言信息的重要手段,能给学生提供丰富的学习资源。因此,我们英语教师应在新课程理念的指导下,合理运用教学手段,明确教学目的,丰富阅读途径,优化教学环节,巧妙地指导学生进行科学、有效的阅读训练。  相似文献   

浅析如何在班级管理中培养中职学生的自我教育能力     

王金鹏 《学周刊C版》2014,(2):42-42

职业技术学校的教学根本就是让学生掌握一技之长．为我们的祖国建设贡献力量．在职业技术教学过程中．学生有目的性地进行学习。这个“目的性”能激发学生学习技术的兴趣和动力．推动学生努力学习．刻苦练习技能。但同时,这个“目的性”也会让学生忽视其他知识的学习以及自身素质和能力的培养．这样。我们培养出来的人才只会自己的技术不会做人．将来即使在自己的工作岗位上再怎么努力也不会得到大家的认可和领导的赏识。长久下去就会给学生的内心留下阴影．认为自己的埋头苦干得不到应有的回报．便容易走向极端。为此．我们在职业技术教育的过程中．除了要重视学生对技术技能的掌握．还要更加重视学生诸多能力的培养和提高。尤其是自我教育能力的培养更应该受到教师的重视。教师和父母不可能永远陪伴在学生的左右,所以我们一定要在学生学习的阶段让学生养成自我学习的能力．确保学生走出校园步入社会之后能够清楚地辨别是非．拥有自我观察、自我评价、自我体验和自我监督的能力,拥有正确的处理事情的能力．并有进行自我教育的意识．  相似文献   

情境创设在初中英语阅读读前活动环节中的实践与思考     

王维 《基础教育论坛》2014,(11):45-47

英语阅读教学是学生们获取知识、培养阅读技能的重要途径．本文主要探讨了在英语阅读读前活动中如何创设情境来唤起学生的阅读兴趣,为阅读做好知识和情绪上的准备,提出了情境创设的基本原则和注意事项．  相似文献   

初中语文写作教学存在的问题及其形成的原因     

《考试周刊》2015,(A3)

写作教学在中学语文教学中的地位不容忽视。长期以来,中学语文写作教学中存在许多弊病:缺少系统的教学要求、作文训练目的不够明确;学生缺乏写作兴趣;教师的训练手段陈旧、单调,等等。本研究针对目前初中语文写作教学中存在的问题,分析其原因。在研究过程中,力求边实践、边研究、边总结,使理论研究的成果及时为实践服务并在实践中得到检验,同时使实践的反馈为研究提供支撑。  相似文献