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121.
人类学片具有什么样的属性？这个问题自从人类学片产生以来,一直就是人类学片作者、影视评论家和人类学家们讨论得最热烈的问题之一。本篇论文特别强调的是人类学片的直接形象性、科学真实性、信息完整性。构成人类学片的两个最重要的基本元素就是影视学和人类学,直接形象性是影视学最显著的特性之一,科学真实性和信息完整性则是由人类学的基本属性延伸出来的。 相似文献
122.
123.
词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是英语教学的重要任务之一。文章由此探讨了英语词汇的教学。 相似文献
124.
动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法,但在实际教学中却存在着示范效果偏低的现象。有的示范位置、方向不合理,失去示范的作用;有的示范形式单一,不能使学生建立一个完整的动作表象、而往往这些都做到了,"示范切入点"把握不当也会使示范形成低效甚至无效,达不到预期的教学目的。那么在课堂中何处才是最佳的示范切入点呢? 相似文献
125.
<正>在乒乓球教学中,如何使讲解既通俗易懂又直观形象?笔者在实践中,结合自己多年来的研究,进行了一些粗浅的尝试,下面做一简单的介绍,与同行们商榷。 相似文献
126.
动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。 相似文献
127.
笔者在日常教学中,十分注重学生学习情趣的培养,让学生主动参与整个教学过程,变被动为主动,形成了教与学的良性循环。一、利用教师板图激发兴趣教师板图形象直观,是地理教学中最常用的方法,是地理课的＂第二语言＂。一幅好的板图可以简化教师语言叙述,有助于知识的理解,达到以图释文、图文结合的目的,有助于教师更好地创设情境,激发学生求知欲, 相似文献
128.
地理所涉及的内容纷繁复杂,而且多是抽象或者远离学生生活,许多知识仅靠阅读和讲解对深入学习有很大的难度。多媒体技术的利用,有利于触发学生的想象力,也使教学内容更直观,还扩大了学生的视野和学习深度。 相似文献
129.
郑红跃 《黄河之声(科教创新)》2011,(16):66-67
电脑音乐教学手段在视唱练耳教学中的使用,可使视唱练耳教学轻松化、直观化。这一手段的使用,不但能拉近师生之间教与学的距离,更激发学生学习视唱练耳的兴趣,并且能充分利用的网络资源进行教学,同时还具有省时省力、节省资源（教师）的优点。 相似文献
130.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在小学数学教学过程中,教师应根据小学生的认知规律,引入形象思维,注重数形结合,创设由形象思维过渡到抽象思维的中间环节,激发学生的学习兴趣,使学生真正喜欢数学并形成活泼的教学局面,从而全面促进学生思维能力的发展。 相似文献