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方明 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(Z2):1
一位法师看到一株小草在伤心地哭泣,便问其原因。小草说:"我太渺小、太平凡了,所以我很不开心。"于是,法师把小草变成了一朵美丽的鲜花,然后悄然离去。几年后,法师又来到小花的身边,发现已变成鲜花的小草仍在伤心地哭泣。法师问其原因,小花说: 相似文献
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正1.when,while,as这些连词均可表示"当……时"引出时间从句。when:所引导的从句,其谓语动词既可是持续动词,也可是短暂动词;谓语动词动作发生的时间可以与主句谓语动词的动作是同时,或之前、之后。while:句中的谓语动词应为持续动词,不用短暂动词,谓语动作发生的时间通常与主句谓语动词动作发生时间是同时。as:侧重指从句与主句的动作同时进行,谓语动词可以是持续性 相似文献
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《中学教学参考》2019,(17)
浙江省到目前为止已实施了三届新选考招生考试,这三届学生都有一个共同的特征,那就是疯狂刷题。通过短平快的各类题型解答练习,形成机械的物理解题套路。学生没有深度学习的体验,缺乏对物理本源问题的认知,不能形成正确的物理观念,思维僵化,在碰到新情景问题时,很难建立正确的物理模型,慌中出乱,乱中更慌,选考物理能不考砸吗?文章以选考物理中的电容器为背景,以最常见的RC电路为认识基础,让学生经历深度学习过程,领悟电磁与电容综合问题中的两种过程——短暂过程与持续过程,从物理的本源出发认识物理规律,建构电磁感应中RC电路的三种物理模型,以真正引领学生的科学思维,提升学生的科学思维品质。 相似文献
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我们知道 ,系统的动量守恒、功能关系和机械能守恒是力学中的重要规律 ,它们在甚多的力学题中被综合应用 ,以考查学生的知识基础和能力 .此类力学综合题往往包含短暂的物理过程 ,这是一个难点 ,且在解答时易被疏忽和遗漏 .对于此 ,下面通过典型例题来加以分析 .例 1 .如图 1所示 ,在光滑水平面上有完全相同的平板小车Ａ与Ｂ ,每辆车的质量均为ｍ =1ｋｇ .在Ａ车的左端放置一个小物体Ｃ(线度忽略不计 ) ,其质量ｍＣ=0 .5ｋｇ .物体Ｃ与Ａ、Ｂ两车平板间的动摩擦因数均为 μ =0 .2 .开始时Ｂ车静止 ,而Ａ车与物体Ｃ以共同速度ｖ0 =4ｍ/ｓ冲向… 相似文献
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康俊英 《赣南师范学院学报》2005,26(2):75-79
称呼是谈话者之间对相互关系的语言表述。遵循称呼规则选择称呼能保证交际的顺利进行,但称呼语码的选择有时会明显地违背称呼规则,谓之称呼的有标记语码转换。它是理性的,而不是随意的。在称呼有标记语码转换过程中,发话者借助于称呼的有标记意义,来体现其在交际过程中的社会心理动机,诸如表达短暂态度、改变权势、社会联结关系、表示讽刺等。 相似文献
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黄智平 《阅读与作文(高中版)》2011,(6):1
偶遇美景,只会有一次。短暂的瞬间,铸就了美丽的永恒;昙花一现,惊鸿一瞥,给生命增添了动人的情怀。你是否试图解读自己不经意间的一次感动?试图存封海滩边的邂逅所带给自己的许多浪漫回忆?苍穹中一只孤雁在哀鸣,也许触动过你的心之弦;雨霁后的蓝天下,在自己的后院中发现牡丹花已经盛开,你心中也许萌动着喜悦; 相似文献