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61.
任弼时与毛泽东领导地位的确立 总被引：1，自引：0，他引：1
李跃新 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(3):132-136
毛泽东的领导地位自遵义会议初步确立到“七大”最终确立，历时十年。在这一过程中任弼时起了重要的历史作用：他抵制了张国焘控制二方面军的图谋，并最终促使其北上与中央会合，从而加强了毛泽东的领导地位；他在共产国际争取了对毛泽东的支持，对六届六中全会上毛泽东领导地位的进一步加强和基本确立起了关键作用；在延安整风期间，他协助毛泽东主持中央日常工作，对毛泽东领导地位的最终确立作出了历史贡献。 相似文献
62.
本文以我国高等法学教育培养目标为核心 ,分析了我国高等法学教育培养目标确立方面存在的不足及其影响 ,着重论述了我国高等法学教育培养目标应当具备的内容 相似文献
63.
张希林 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,25(2):141-145
张百熙是中国第一个学校教育制度《壬寅学制》的主持制定，后会同张之洞、荣庆制定《癸卯学制》，中国教育的系统性、现代性自此开始。晚清教育改革，是中国实行科举制度以来最为激烈的一场变革。两个学制(章程)的先后制定，反映了中国近代教育改革的艰难历程。张百熙是中国近代教育改革的先驱。 相似文献
64.
伟大的革命先行者孙中山先生为国家独立、民族振兴、人民幸福毕生奋斗，具有百折不挠的意志，以无下为己任，为他人谋幸福，坚决实践无下为公的主张，被举公认为杰出的政治家，他认为立国大计在于使甲国确立于世界文明国之林，把中国改造成驾乎欧美之上的世 相似文献
65.
张希林 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2)
张百熙是中国第一个学校教育制度《壬寅学制》的主持制定者,后会同张之洞、荣庆制定《癸卯学制》,中国教育的系统性、现代性自此开始。晚清教育改革,是中国实行科举制度以来最为激烈的一场变革。两个学制(章程)的先后制定,反映了中国近代教育改革的艰难历程。张百熙是中国近代教育改革的先驱。 相似文献
66.
龙云青 《南宁师范高等专科学校学报》1998,(3)
邓小平理论是随着科学社会主义在中国的深入实践得以确立的,它的确立对科学社会主义在中国的实践并取得胜利具有决定性的意义,因而我们必须要高举邓小平理论的旗帜不动摇,把建设有中国特色的社会主义事业不断推向前进。 相似文献
67.
认真学习和掌握邓小平教育理论———读《邓小平教育理论学习纲要》教育部顾海良高举邓小平理论伟大旗帜,把邓小平理论确立为党的指导思想,是党的十五大作出的最重要的战略决策。党的十五大以来,一个学习邓小平理论的新高潮正在兴起。最近,《中共中央关于在全党深入学... 相似文献
68.
孙凯民 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(4)
“毛泽东就是真理”观是确立毛泽东思想指导地位的思想前提,积极作用历史昭然。在毛泽东出现失误时,第一代中央领导集体力图冲破这一束缚,避免“毛泽东就是真理”观滑向个人崇拜。总结其经验,意义重大。 相似文献
69.
学校纪律的性质及其确立 总被引：1，自引：0，他引：1
把学校纪律看作是服务于教师顺利完成教学任务而出现的,这是一种工具性质的纪律观,它实质上扭曲了纪律的本来旨趣.学校纪律从根本上来看是一种道德因素,它的性质理应被理解为是一种服务于儿童的内在发展而具有存在意义的教育性要素,学校纪律的发展性价值使其具有了存在的人性基础.对于学校纪律的确立,目前存在着由教师单方面确立和由儿童自主协商确立两种对立观点,这两种观点都存在偏颇之处.教师应根据儿童的道德心理发展水平来决定纪律由谁确立.如果儿童达到了自律的水平,教师理应允许儿童自主协商确立纪律.但是,对处于他律水平的儿童,一般不宜由他们自主协商确立纪律,而应由教师单方面来确立. 相似文献
70.
媒介与传播研究领域在北欧是一个相对年轻的学科。国内学界对这一学科在北欧各国的产生、确立以及最新的变动知之甚少。本文在介绍该学科在北欧的产生历史与发展现状的基础上,着重描述了学科存在的问题与北欧学者的反思,问题及其反思或将促进我们对中国媒介与大众传播研究的进一步思考。 相似文献