全文获取类型
| 收费全文 | 140545篇 |
| 免费 | 472篇 |
| 国内免费 | 585篇 |
专业分类
| 教育 | 102809篇 |
| 科学研究 | 11359篇 |
| 各国文化 | 262篇 |
| 体育 | 3684篇 |
| 综合类 | 5381篇 |
| 文化理论 | 1551篇 |
| 信息传播 | 16556篇 |
出版年
| 2024年 | 663篇 |
| 2023年 | 2548篇 |
| 2022年 | 1301篇 |
| 2021年 | 1965篇 |
| 2020年 | 2065篇 |
| 2019年 | 2099篇 |
| 2018年 | 1287篇 |
| 2017年 | 1863篇 |
| 2016年 | 2629篇 |
| 2015年 | 4679篇 |
| 2014年 | 9686篇 |
| 2013年 | 7644篇 |
| 2012年 | 9843篇 |
| 2011年 | 9901篇 |
| 2010年 | 8874篇 |
| 2009年 | 9714篇 |
| 2008年 | 12343篇 |
| 2007年 | 10645篇 |
| 2006年 | 7818篇 |
| 2005年 | 6573篇 |
| 2004年 | 5147篇 |
| 2003年 | 4681篇 |
| 2002年 | 4345篇 |
| 2001年 | 4133篇 |
| 2000年 | 2923篇 |
| 1999年 | 1325篇 |
| 1998年 | 941篇 |
| 1997年 | 823篇 |
| 1996年 | 664篇 |
| 1995年 | 520篇 |
| 1994年 | 492篇 |
| 1993年 | 361篇 |
| 1992年 | 301篇 |
| 1991年 | 258篇 |
| 1990年 | 280篇 |
| 1989年 | 134篇 |
| 1988年 | 19篇 |
| 1987年 | 18篇 |
| 1986年 | 21篇 |
| 1985年 | 11篇 |
| 1984年 | 21篇 |
| 1983年 | 24篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1957年 | 14篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 109 毫秒
41.
毛根民 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):4-10
150多年来，马克思主义随着人类历史的发展和时代课题的解决，在实践中形成了新的形态，使马克思主义成为与时俱进的普遍真理，使社会主义在曲折中不断向前发展，成为人类社会发展不可逆转的总趋势。 相似文献
42.
体育科研是学校体育工作的重要内容。由于科学研究是一项艰苦的创造性劳动,部分青年教师在刚开始从事体育科研时往往会感到无所适从。笔者认为,青年教师进行体育科研有十大避忌,请广大青年师友借鉴。 相似文献
43.
44.
从文学的语言形式理论变迁出发，探讨近代文学革新运动以白话代替文言，反对骈文和唐宋以来的古文传统的实质，从文学发展的规律来重新认识近代文学革新运动。 相似文献
45.
陶学良 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
本文探讨“彝族诗文论”的创作特点,特别是“三段式”的创作方法,它是彝族诗学的一个鲜明特点;回环重叠,章段复沓目的在于点明主旨,大量烘云为了托月。这是彝族诗歌创作表述的模式。也是《诗经·国风》创作模式的活化石。 相似文献
46.
试论信息立法的基本原则与构成要素周嘉硕（北京经济学院）党的十一届三中全会以来，特别是随着社会主义市场经济体制的确立，我国的信息咨询产业得到了前所未有的迅速发展。据中国信息协会统计，截至１９９３年底，全国从事信息咨询业务的机构已达７万余家，其中注册资金... 相似文献
47.
政治学科高考要考重大时事政治，在经济常识第二课的复习中，我们要把与十六届三中全会关于完善社会主义市场经济体制的有关内容，与课文中我国社会主义市场经济的基本特征结合起来，找准复习的源；进行分析；并按政治科高考的要求编制试题，进行适当的能力训练。 相似文献
48.
白应华 《思茅师范高等专科学校学报》1996,(1)
早年毛泽东的求实精神,是其早期思想中颇具特色的一个重要内容。它源于中国经世致用思想传统、胡适宣传的实用主义和英国经验主义思想,并结合当时中国革命斗争经验的总结逐渐形成了自己的特色;强调任何事情都要注重积累,打好稳固坚实的基础,强调从中国的国情出发,有目的有选择地学习西方文化,注重社会调查研究和理论与实践的结合,并初步认识到求实精神与解放思想的内在统一性。早年毛泽东的求实精神不仅是早年毛泽东世界观转变的重要因素之一,而且还深深地影响着他后来的理论和实践活动,并对当时新民学会会员产生了深刻的影响。 相似文献
49.
本文在阐述自我效能感和目标设置理论的基础上，讨论二者的关系，进而提出教师如何设置学生的学习目标，以增强学生的自我效能感，提高学业成绩。 相似文献
50.