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71.
受制于社会转型又有助于社会转型的高校继续教育,正沿着学历取向型-职业取向型-学习取向型的轨迹嬗变。为推进高校继续教育转型,高校继续教育的组织机构必须树立创业型组织、服务型组织、学习型组织等现代理念,使传统的1字型、一字型、十字型组织结构形式逐渐过渡到结构流畅、运行高效的矩阵制非实体型协作式管理的组织形式上来,为高校继续教育转型发挥组织机构应有的职能。 相似文献
72.
道德文化建设,事关国家文化软实力。我国社会转型时期的矛盾众多,主要包括经济利益矛盾、多元价值观导致的矛盾、民众的民主诉求、参政议政需求与制度的矛盾等。而社会经济关系的变化、个体价值多元化、道德失范成本太小、道德行为缺乏共识等是我国社会转型时期道德滑坡的主要原因。政府、企业和媒体在社会转型时期应通过加强道德文化建设来提升我国文化软实力。 相似文献
73.
刘进 《五邑大学学报(社会科学版)》2011,13(2):7-10,75,93
近代以来,珠三角地区逐渐成为“美洲华侨之乡”,华侨向侨乡源源不断输入巨额银信（侨汇与华侨家书）。海内外各种团体为争取银信递送中的利益,或以家族亲情纽带和地域意识、或以现代权利义务观念为理据进行激烈竞争。这种竞争引发的侨乡社会观念转变,是乡土社会开始向工商社会转型的表征。 相似文献
74.
《北京大学教育评论》2011,(3):1
"学术职业"(Academic Profession)虽是外来的概念,但也是中国高等教育研究者关注的重要议题,特别是近十余年来,随着西方学界所组织的几次关于学术职业的全球性调查与分析,学术职业已成为高等教育研究界的一个热点问题。 相似文献
75.
贾波 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):29-31
随着我国经济社会结构的转型不断深化,基层统一战线内部构成发生深刻变化,统战对象和领域都大量增加。基层统一战线是扩大公民有序政治参与的重要体现,但当前我国公民在政治参与方面还存在一些问题。转型期要利用基层统一战线的特点和优势,在进一步扩大公民有序政治参与主体、提供公民有序政治参与制度保障、营造公民有序政治参与的良好环境、取得民主监督成效等方面发挥作用。 相似文献
76.
家庭教育是一个亘古不衰的话题。从古到今，国内外学者对家庭教育的研究和讨论一直没有停止过。随着时代的变迁，人们的价值观念、思维方式、生活方式、行为方式等发生了深刻的变化，家庭教育也不例外。 相似文献
77.
“90后”大学生的特征分析和高校育人工作的对策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
滕飞 《北京教育(高教版)》2010,(1)
2008年北京奥运会、残奥会后,当全社会欣喜、感动于80后的优异表现时,90后大学生也开始以一个群体的概念出现于社会视野中,并将在未来两三年中取代80,迅速成为当代大学生的主体。如何正确、客观地认识90后青年群体,正确把握80后、90后青年特征的异同,在实际工作中结合其特点有针对性地开展教育、引导工作,是每一位高校教育工作者亟待思考的重要课题。北京大学腾飞、袁锐、路鹏3位同志从不同角度分别撰写了文章,对此问题进行了深入、全面、有说服力的分析,给人以启发。现予发表,以飨读者。 相似文献
78.
以浙江义乌为例,比较全面具体阐述了我国社会转型时期,社区教育适应社会经济转型发展的特征,对科学把握社区教育在特定历史时期的功能定位,有一定的理论与实践价值. 相似文献
79.
英国的都铎王朝（Tudordynasty，1485—1603年）历时119年，先后经历五代君主。尽管寿命不长，却是英国从封建社会向资本主义社会转型的关键时期。图1：都铎王朝大事记。2009年4月21日，由英国皇家邮政发行了这套《都铎王朝》系列邮票，全套包括6枚邮票和一枚包含4枚邮票的小全张，以都铎王朝和该王朝统治期间发... 相似文献
80.
警惕传媒的双重"封建化" 总被引：4，自引：0，他引：4
这篇章根据哈贝马斯公共领域理论中的“再封建化”概念，结合中国大陆的当下语境，提出了大众传媒领域初露端倪的“双重封建化”问题。在一些地方，某种伪公共领域制造了媒体的伪公共性，以致于传媒难以充当公众期待的社会转型守望的角色。 相似文献