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81.
在日常生活和教学工作中,身为教书育人的教师总会遇到这样或那样的矛盾,比如家庭矛盾、同事之间的矛盾、工作中的冲突、师生间的矛盾、身心疾病等。上述这些因素将产生不良的心理刺激,从而造成内心不愉快,引起情绪反应。实践表明,若长期处在紧张状态和强烈的情绪波动,不仅会造成生活规律失调,机体某些功能紊乱,给身体带来众多疾患。如果教师将不良情绪和消极心理带入课堂,还将影响教学效果和融洽的教学环境,最终导致教学失败。  相似文献   
82.
冯秀强 《小读者》2011,(9):68-68
每年的夏末秋初都是一个比较关键的时令.不少抵抗力弱的人开始受到疾病的“偷袭”,因此患病者人数增多。专家提醒同学们,应注意预防感冒及肠胃疾病,保持室内空气流通。  相似文献   
83.
In this study, we examined the likelihood of a TAME (extended technology acceptance model), in which the interrelationships among computer self-efficacy, perceived usefulness, intention to use and self-reported use of computer-mediated technology were tested. In addition, the gender- and age-invariant of its causal structure were evaluated. The data were collected from a self-reported questionnaire administered to 477 administrative staff of a public university in Malaysia. The results of structural equation modeling supported the adequacy of TAME. Although the TAME's causal structure was applicable to both male and female staff, age group appeared to moderate the structural relationships among the constructs of interest.  相似文献   
84.
目的探讨脊髓亚急性联合变性(SCD)患者的临床特点、诊断及预后。方法回顾性分析24例SCD患者的临床特点、辅助检查结果、治疗及预后。结果 21例血清维生素B12水平降低。17例行脊柱MRI检查,10例有异常信号,呈条带状等T1长T2异常信号。24例患者均给予维生素B12肌肉注射,14例治愈(58.3%),6例明显好转(25.0%),4例效果不明显(16.7%)。结论 SCD患者主要表现为脊髓后索、侧索受累,周围神经受累亦较常见。及时应用维生素B12治疗,症状可明显好转。本病为可治性疾病,预后与病程密切相关,应重视早期诊断、治疗。  相似文献   
85.
面对一个人先前的过失行为与后来遭到的灾祸,儿童会做出上苍公正的判断,认为灾祸是由先前过失行为造成,是上苍的惩罚.文章回顾了上苍公正观的内涵和年龄发展趋势,上苍公正与公正世界信念、疾病认知的相关研究,并提出未来的研究应考虑概念范畴、方法控制、文化背景等多方面的因素,通过适当的教育干预措施促进儿童公正观念的发展.  相似文献   
86.
一、植物人 一些人大脑皮层功能严重受损,处于不可逆的深昏迷状态,并丧失意识活动,但皮质下中枢可维持自主呼吸运动和心跳,此种状态称“植物状态”,处于此种状态的患者称“植物人”。  相似文献   
87.
一个人的一生中,有1/3左右的时间在睡觉。良好的睡眠,可以调节生理机能,维持神经系统的平衡,是生命中重要的一环。对于高中生来说,睡一个好觉,可以消除一天的疲劳,可以提高学习的效率,可以保障身心的健康。高中生应该保证每天睡一个好觉。  相似文献   
88.
不管是SARS、禽流感还是艾滋病、鼠疫、炭疽病、疯牛病和口蹄疲等,都已不仅仅是一次恶性疾病的传播,更已发展成为全球公共事务危机。[编者按]  相似文献   
89.
话说干细胞     
姜华 《生物学教学》2001,26(3):41-42
干细胞研究的热度上升与克隆羊“多利”直接相关。“多利”诞生后在是否“克隆人”的伦理道德上引起争议,各国政府纷纷表态禁止克隆人。为此,相关领域的科学家相继转移了科研方向,大多开始了干细胞工程对器官移植和疾病治疗价值的探索。  相似文献   
90.
我们的中小学教育是整个教育体系中最基础的部分,但是,在具体的教育实践中,我发现中小学教育有多种疾病,这些疾病的存在使我们的中小学教育处于一种表面健康而内里虚弱的状态,而且这种虚弱对教育的未来、对学生的未来都是一种潜在的威胁,本人虽然不是优秀的医生,但作为一位热情的普通教师,感觉有责任问诊中小学教育的诸多大疾病,下面,我将对我所感受到的七大疾病一一分析,当然不可能靠个人力量治好,但是问诊可以引起更多人的研究及治疗,期待中小学教育走上健康道路的时间能很快到来。  相似文献   
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