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51.
《中学生英语》2009,(7):35-36
问:else和other都有“别的”的意思,请解释一下它们的区别好吗?答:好。else和other都有“别的”的意思,else修饰疑问词或者不定代词,而且位于疑问词的后面,other修饰名词,并且位于名词前面。例如:  相似文献   
52.
have/has意为“有”,has是have的第三人称单数形式。请看:  相似文献   
53.
【重点单词点将台】 1.mindv.介意mind常用于疑问句或否定句中,mind后也可接动名同短语作宾语,但不能接动词不定式作宾语,也不能接双宾语。例如:  相似文献   
54.
王佳 《中学生英语》2009,(10):13-14
有些同学总是将东西随手乱放,尤其是学习用具。做完作业后,心情激动,想尽快与同伴们去玩耍,两手一推,也不注意将东西放在何处。等到再用时,翻箱倒柜,既着急上火,又耽误时间。我们应该从小养成良好的生活习惯,将物品井然有序地摆放在一个固定的位置,方便使用。  相似文献   
55.
数学试卷讲评的目的,旨在进一步调动学生学习数学的积极性,巩固双基,开拓思路,提高能力。要明确,考试不仅是为了检查学生的学习效果,更重要的是为了检查教师的教学效果,以改进教学,让学生学得更好。确切地说考试是为了改进教学,进一步提高教学双方的积极性。  相似文献   
56.
邵航正 《成才之路》2009,(12):78-78
中学复习迎考是教师和学生都高度紧张的时刻,时间紧任务重,学生在大量的练习和机械的重复中又容易产生厌学情绪。在有限的时间内,既要达成复习目标,又要使学生健康发展,就要求教师花更多的精力进行教学研究和教学创新。  相似文献   
57.
本文就复习课教学中实施”构图——交流”模式的网络图,及对于专题复习课、练习课实施“推荐——精讲”模式进行探究.  相似文献   
58.
在高中政治教学中应用导学模式有利于提升学生的积极性。主要从目标引导、问题引导、精讲引导三个方面简述导学模式在高中政治教学中的应用。  相似文献   
59.
在小学数学教学中,培养学生的能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育起着积极的作用。那么,语言和思维密切相关,语言是思维的外壳,也是思维的工具。语言可以促进思维的发展,反过来,良好的逻辑思维又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中,不少老师只强调"怎样解题",而忽视了"如何读题(说题意、说思路、说解法、说检验等)"。这看似是重视解题,实则是忽略解题能力的培养。由于缺少对解题的思维习惯、思维品质的培养,学生的解题能力不强,只知道题海战术、死记硬背的机械记忆,这与当前的素质教育格格不入。  相似文献   
60.
杜勤英 《科教文汇》2015,(1):70-71,104
在"计算机基础"课程教学中,尝试应用信息化手段给学生更直观的认知;利用多任务拆分知识难点,循序渐进,帮助学生克服畏难情绪;制作融入知识点的小游戏,寓教于乐,让学生在游戏中掌握知识,在快乐中成长;尽量采用"精讲多练"的课堂教学模式,以学生为主体教师为辅,采用引导和启发的方法,不仅提升课堂有效性,也培养学生的自学能力。  相似文献   
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