不一样的范例教学     

盛晓珍 《青少年日记》2014,(6)

信息技术学科操作性的特点决定了范例教学法在课堂教学中的广泛应用,但范例使用时机的不同往往会出现不一样的结果。下面笔者以多次备课的方式对比反思了前后两节课的设计与教学效果,归纳总结了其中的心得与体会。  相似文献   

互联网重新定义学校     

姜汝祥 《中国新闻周刊》2014,(17):90-90

在互联网时代，日本电子消费类企业大多失去了竞争力，深层原因不能不说与日本教育过度强调考试与服从有关。任何一个国家今天的人才结构，都是由昨天的教育方式决定的  相似文献   

关于太极拳教学课堂用语分布情况的描写分析     

《佳木斯教育学院学报》2017,(7)

本文以太极拳课堂录音作为语料库,选取高频率代表句或句群作为研究对象,发现武术课堂用语不仅呈规律性分布,且在言语输出方向、词汇结构、语义语法构成等方面特色显著。本文通过对言语内容的描写,初步解决了太极拳教学用语句式素材问题,为深入研究奠定了基础。  相似文献   

微课在高中化学教学方面的应用     

《考试周刊》2017,(59)

时代的变迁,带来了经济的发展和信息技术的革命,使得如今的教学在很多时候借助信息技术来完成。信息革命在教学的改革中发挥着极大的作用,打破了传统的教学方式,实现了教学改革的新时代。微课教学作为一种新兴的教学方式,极大的促进了教学的改革。  相似文献   

“乘除比翼”:倍认识的新视角     

《宁波教育学院学报》2017,(4):137-140

倍,是儿童思维由加法结构上升到乘法结构的台阶,是儿童数学认知结构中的一个生长结点,它起着承上启下的、构筑儿童数学知识大厦的基础作用。"倍"概念的建立和理解,需要学生克服加法结构的影响,即需调整已有认知结构,是对原认知的顺应。再者,教材的改编引起学生的已有认知发生了巨大的改变,教师应借助乘除比翼的合力来重新定位和整合倍的认识的教学:通过乘除抽取学生原有的思维;借助"找"、"圈"、"数"以达到学生对倍概念的掌握与内化。  相似文献   

酯化反应规律及应用例析     

罗功举 《中学生数理化(高中版)》2015,(3):42-43

酯化反应是有机化学中的一种重要反应类型,是学习的重点,也是高考的热点。只有多角度认识和理解酯化反应规律,才能灵活运用相关知识。下面将其主要规律及典型应用归纳如下,供参考。一、反应规律1.从反应机理看:一般来说,有机羧酸与醇发生酯化反应时,酸脱羟基,醇脱(羟基上的)氢(原子)。即羧酸分子中的"—OH"被醇分子中的"—OR"所替代。2.从成键和断键角度看:酯化反应属于取代反应,也是可逆反应,酯化时从哪个地方形成新键,水  相似文献   

关注低年级的数学阅读 促进问题解决     

石广生 《快乐阅读》2016,(4):51

解决实际问题是新课标下数学教育的一大特色,广大教师在教学策略下下功夫,但总有很多成绩一般的学生遭遇学习的瓶颈,我也在问自己为什么,纵观我们的数学教材,从低年级起,解决问题的呈现形式在变化,从"图画问题——图文相结合——纯文字"的解决问题。很多学生对后两类形式的他们还是很难理解,怀有畏惧心理,看到篇幅较长的题目就发懵,阅读几遍还很难理解,无从下手;我们的质量监控中也出现计算全部正确,而解决问题从头错到尾的现象。通过追踪出现这一特殊现象的学生,分析他们的学习方法发现:在低年级教学中应该有意识地开展数学阅读训练、渗透阅读方法的指导,培养阅读能力,到高年级他们就能够较好的完成问题解决。  相似文献   

高职院校男生文科类课程学习探讨     

吴施意 《黄冈职业技术学院学报》2016,(4):28-31

高职院校男生文科类课程的学习一直存在很大问题。由于男生的生理心理特点和文科类课程各教师的重视程度不同,造成了男生在高职院校的文科学习效率日趋下降。探究此类现象产生的原因,并尝试从文科类课程学习的实践角度给出一些意见和方法,对高职院校男生的文科学习提供帮助。  相似文献   

点燃孩子心中“悦”读的火花——浅谈小学生阅读能力的培养和提高     

何婷 《全国优秀作文选(高中)》2014,(1)

正语文课程标准指出:"九年义务阶段的语文课程,必须面向全休学生,使学生获得基本的语文素养。"阅读教学在小学语文教学中占有重要位置,已经成了小学语文教学的基础环节。正如朱永新老师所说:"一个人的精神发育史,就是他的阅读史。"那么对于小学语文教师而言,到底怎样提高小学生的阅读能力呢?下面,我结合自己的经验所得提出以下几点浅薄的建议:  相似文献   

某框架商业楼结构加固设计     

纪哲 《黑龙江科技信息》2014,(19):187-187

结合实际,谈谈某框架商业楼结构加固设计。  相似文献