全文获取类型
| 收费全文 | 167篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 140篇 |
| 科学研究 | 9篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 4篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 信息传播 | 8篇 |
出版年
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 10篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 3篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 9篇 |
| 2011年 | 10篇 |
| 2010年 | 11篇 |
| 2009年 | 6篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 8篇 |
| 2006年 | 4篇 |
| 2005年 | 11篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有167条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
33.
王敏 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
众所周知,与其他形式的演唱方式相比较,美声唱法的音色更加优美、情绪也更加饱满,更容易与观众产生情感上的共鸣。在美声演唱过程中,情感传递是至关重要的,对于演唱者而言,如何培养自己的音色美是提升情感传递效果的最有效方式。因此,在美声教学中,必须要高度重视起学生音色美的培养。本文将就如何在美声教学中培养音色美进行深入的分析与探究。 相似文献
34.
陈艳秋 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):73
美声是一种富有共鸣音质,注重句法连贯、刚柔兼具的演唱风格。近年来,随着我国声乐艺术的改革创新,美声唱法虽然也得到了更为突出的发展,但是在发展过程中也暴露出了一些客观存在的问题。为此,本文从当前我国美声唱法的发展现状进行了分析,进而揭示了在新时期下我国美声唱法的未来趋势。 相似文献
35.
黄洁如 《黄河之声(科教创新)》2016,(20)
美声唱法(Bel canto)起源于意大利,意思是美好的歌唱。中国的歌曲主要是以戏曲、民歌素材为主,我国的音乐家们接受、并且融合了西方的技巧方法,运用中国传统的音乐形式和语言特色等等,创造出了新音乐的形式,将中国的民族音乐推向了国际。本文以黄自的艺术歌曲《春思曲》为例,对美声唱法在中国的发展历程、结合中国音乐的民族化、内在结构分析、情感进行分析。 相似文献
36.
罗英 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(3):148-148
声乐艺术的唱法在我国声乐界通常大致划分为美声法、民族、通俗（流行）三种唱法。近年来又分出一支“原生态唱法”,其实仍属民族唱法之一。对不同的唱法,人们存在着认可程度上的差别。许多人还没有把几种唱法的艺术地位放在同等水平上去鉴赏和认定。一些人认为美声唱法是科学的,难度大的,因而也是最好的; 相似文献
37.
穆倩 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(3):153-155
民族唱法简单地说,就是发展、更新、进步了的民间民歌演唱.它是继承发扬了传统的民歌演唱方法,由吸收了西洋美声唱法的先进经验和技巧,融会贯通而成的一种方法.民族唱法是一门独立的声乐艺术形式,它与传统的民族声乐艺术形式有共同之处,也有不同之处,既有联系,又各有特点. 相似文献
38.
正教育部新颁发的《义务教育音乐课程标准(2011版)》中指出:"演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式……唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性,培养其演唱的自信心,使他们在演唱表现中感到美的愉悦,受到美的熏陶。",然而,在实际的小学唱歌教学中,存在着很多问题,如:有的 相似文献
39.
刘杨 《吉林省教育学院学报》2008,(3)
19世纪下半叶,伟大的歌剧作曲家威尔第继承了意大利歌剧的丰富传统,把歌剧艺术推向了顶峰。他的音乐充满着戏剧性,注重刻画人物心理,反映深刻的社会现象。他个性鲜明的艺术创作风格,对歌剧演唱提出了新的要求。他始终坚持着音乐要为塑造人物性格、刻画人物心理,进而为表现戏剧内容服务的艺术观点。威尔第的歌剧创作不仅给美声唱法的演唱技术上开辟了新的发展空间,同时给美声唱法的演唱注入了深刻的思想情感内涵。 相似文献
40.
《南阳师范学院学报》2015,(5)
美声唱法源于意大利,但在不同国家的语言下,就会产生不同的发声方法和风格。自五四运动后传入中国以来,在西方美声传统剧目的基础上,诞生出我国的美声唱法及作品。随着美声唱法在中国的近百年发展,作品演唱上也形成了多种风格。 相似文献