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91.
《体育与科学》2014,(3)
篮球在中国享有崇高地位。篮球由宗教组织传入中国,这种传播方式决定了篮球和中国的独特联系,并使其具备了精神隐喻与文化象征的意味。篮球的独立性价值主要体现在人类直立行走后推崇上肢与手掌的潜能层面。篮球由宗教组织传入中国的传播模式给中国的篮球运动植入很深刻的宗教学、道德律以及超体育的文化因素,而中国首届全国运动会中学生篮球队的主体地位决定了篮球和中国近代大学的特殊关系。以美职篮为代表的美国篮球文化在延续篮球的宗教性的同时,还植入了个性主义、社会表演以及后现代的精神价值。篮球与大多数体育项目一样,具有消解意识形态、消弭种族隔阂、弘扬原始主义价值观以及崇尚人类游戏精神的品质。以美职篮篮球文化为代表的篮球运动始终体现出一种进化性、宗教性和现代性内涵。 相似文献
92.
<正>对于水平三的耐久跑教学,应该以运动性认知为主线,以不同的练习形式让学生体验并学会正确的呼吸方法,能够在练习中正确运用,通过直道跑与弯道跑的对比,让学生感受身体姿态的变化,并且知道离心力与身体变化的关系,最后形成正确的弯道跑技术动作。通过创新的体验与练习,拓展体育课程资源,将枯燥、无趣的耐久跑教材变得主题鲜明、形式新颖。由于五年级这个年龄段的学生活泼好动、好奇心强、有很强的表现欲望,笔者针对这种情况,在学习正确的呼吸方法(以两步一呼,两步一吸为例)时,以肢体运动与呼吸节奏相配合,来掌握正确的呼吸方法。 相似文献
93.
94.
张正会 《重庆工贸职业技术学院学报》2014,(4)
在英语教学中言语交流经常使用,而肢体语言却没有受到重视。但有关学者认为,在人们直接的交际中,肢体语言传送的信息要远远大于言语交际。本文就谈谈肢体语言在英语教学中的作用。 相似文献
95.
每个老师都可以成为学生仰慕的对象,每个老师都可以成为学生目光的聚集点。抓住学生的注意力,提高教学质量是个巨大的课题,老师要想办法抓住学生的注意力,让学生在课堂上积极参与,发挥主体作用,最大限度的提高教学效率。 相似文献
96.
时间就像一把流沙,不经意间就悄悄从指间溜过去了,而知识却需要一点一点地积累。从艺术考试结束到进入大学,从多人小品到单人小品,学习一个人独立地在舞台上真实地生活,不受外界因素的干扰,还要在规定的情境下让生活线与动作线有机地结合,着实有一定的挑战性。在排演小品的过程中会产生一系列矛盾与冲突。开始学表演时,站在模拟的舞台上生活,有的人会出现跳戏、不自觉地改戏、在剧中不知道如何让自己与规定情景产生联系等毛病。经过不断学习才能逐渐明白表演需要全身心的投入,如果敷衍,结果是心灵轮廓变得不清晰,作品失去立足的坚实基础,导致表演失败。进入大学后,老师反复教导我们:对行动三要素(做什么?为什么?怎么做?) 相似文献
97.
98.
徐长胜 《合肥教育学院学报》2002,19(2):121-122
本文依据人体左右脑呈交叉的机能原理，针对目前许多中学生左侧肢体活动能力差的现状，结合体育的教学探讨了提高左侧肢体能力与右脑发展的必要性。 相似文献
99.
100.
应激性是生物体对外界环境的各种刺激所作出的规律性反应，是生物的基本特征之一。应急避险是对突如其来的可能对生命体(人生)带来伤害的外界环境变化的应激躲避反应。把在日常生活中有意识的训练所习得的应急避险能力称为应急避险技能。它包括应急避险的肢体技能、逃生本领、野外生存能力、自救与互救能力、以及顽强沉着的意志品质等。 相似文献