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41.
Several fundamental problems in hydrophobic force measurements using atomic force microscope (AFM) are discussed in this paper. A novel method for colloid probe preparation based on chemical etching technology is proposed, which is specially fit for the unique demands of hydrophobic force measurements by AFM. The features of three different approaches for determining spring constants of rectangular cantilevers, including geometric dimension, Cleveland and Sader methods are compared. The influences of the sizes of the colloids on the measurements of the hydrophobic force curves are investigated. Our experimental results showed that by selecting colloid probe with proper spring constant and tip size, the hydrophobic force and the complete hydrophobic interaction force curve can be measured by using AFM.  相似文献   
42.
1特点和用途 该教具用于高中化学的胶体渗析实验,认识胶体既有别于悬浊液和乳浊液,又有别于溶液。它既可用于教师课堂演示,也可用于学生动手操作。该教具操作简便、效果明显、经久耐用、制作简单。用胶棉液制作的半透膜解决了材料上的难题,原理科学、设计新颖,具有良好的实用性。  相似文献   
43.
研究了AgNO3/KI配比对电泳法测定的AgI胶体Zeta电势的影响,探讨了实验中出现的一些不同现象及其产生原因。并将该实验开发为一个设计性综合实验,不仅使学生们更好地理解了胶体的电学性质和双电层理论,而且培养实验过程中提出问题、分析问题和解决问题的能力。  相似文献   
44.
通过合理控制温度、湿度来控制溶剂的蒸发速度,利用垂直沉积法组装了多种胶体晶体,其胶体微球的粒径范围跨度为300~700 nm.扫描电镜图片表明,其表面为面心立方结构的(111)平面,平行于基底表面.透射光谱显示,胶体晶体在垂直于(111)晶面方向存在着光子带隙,其中心波长与布拉格公式理论值一致.带隙深度均超过50%,带边陡峭,证明了该方法制备高质量胶体晶体的可行性.  相似文献   
45.
课程开始的第一个步骤就是进行课前的预习工作.这能够培养学生自主学习的精神,能养成他们遇到问题之后自己分析、解决问题的好习惯.但有时候学生把简单的通读课本当成是预习最常做的事情,他们可能就是机械性地记住课本上的知识,很少有人会去主动地分析课程知识,这样做,就让所有学生都变为了光懂记忆的一个"奴隶".本文针对在化学课程教学中实行课前预习所存在的利弊进行了探讨.  相似文献   
46.
应用孤岛油田现场聚合物和美国进口复合有机铬交联剂,进行了一系列的室内评价实验。实验结果表明,宝莫聚合物均具有较好的初始粘度、且形成的弱凝胶体系强度高,且胶体不易脱水,满足封口的要求,该体系随盐类矿化度的增加体系强度有增加趋势。  相似文献   
47.
文章从超分子组装的基本概念与发展出发,介绍了几类超分子体系,分析了超分子组装领域的基本科学问题,对超分子组装及超分子科学的未来发展做了展望。  相似文献   
48.
高中化学概念教学是化学教学的重点和难点。根据学生学习过程中容易产生的认知困难,合理的应用对比实验可以帮助学生澄清模糊的认知,全面掌握化学概念。文中以化学必修1中几个化学概念的教学为例,探讨对比实验在教学中的应用。  相似文献   
49.
马剑 《今日科苑》2006,(4):39-39
制造隐身衣,最近仿佛成为各国科学家热衷的一个研究方向。俄罗斯一名科学家最近宣布发明出了一种特殊的“隐身衣”, 并且还在当地申请了专利。这位科学家是乌里扬诺夫斯克州立大学量子和光电子学系的一位著名教授,名为奥列格·加多姆斯基。  相似文献   
50.
本试验分别用氢氧化铜胶体和三氯乙酸来测定鱼粉中纯蛋白质的含量.结果表明两种方法间无显著性差异.  相似文献   
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