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21.
讲述了《中图法》(第四版)类目仿分、复分的原因及类目复分、仿分加"0"与不加"0"的规则,并重点分析了类目跨越仿分再仿一般性问题彷分加"0"的依据. 相似文献
22.
在传统的机械专业毕业设计中，由于机构类型、元器件尺寸和数量、本部件形状和布置方式以及材料和加工制造方法的多样化，要求学生在较短的时间内设计一台既满足功能要求，又经济合理、安全可靠和使用方便的机器是有一定难度的。许多学生接到毕业设计任务书后，总是感到无从下手，往往只能跟着教师安排好的程序进行工作，或者是未经周密思考和多种方案的比较、论证而直接开始设计工作。不久就会发现设计中需改进的地方和取会选择增多，甚至无法平衡和解决，从而失去了获得创造性结果的可能性。如何解决这一困难，我们采用的做法是：不直接让… 相似文献
23.
人体心肺机能第二拐点与某些生理生化指标的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
通过采用放射免疫分析（ＲＩＡ）和乳酸分析等方法，对２０名优秀运动员的实验研究，探讨人体心肺机能达到第二拐点时，血中环－磷酸腺苷（ｃＡＭＰ）、环磷酸鸟苷（ｃＧＭＰ）、乳酸水平、以及吸氧量（绝对值和相对值）、氧脉博等指标的变化，以初步揭示人体机能第二拐点与某些生理生化指标的关系。实验结果表明：人体机能达第二拐点时，以上指标各参数值均明显高于运动起始时刻的数值（Ｐ＜０．００１）。此刻人体所承受的生理负荷强度已达到无氧阈平均水平以上，机体已由有氧供能为主过渡到无氧代谢占优势。 相似文献
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25.
为了能够简单快速识别出雷达信号脉内调制类型,提出了一种简单高效的调制类型粗识别方法。首先对输入信号进行平方处理,经FFT变换得到其频谱并计算出平方后的信号3d B带宽,最后将平方后的信号3d B带宽与阈值比较,粗识别出调相信号和调频信号。仿真结果表明,该方法使输入信号的频谱特征更加明显,验证了该方法的有效性和实用性。 相似文献
26.
27.
“医学影像物理学”是医药院校医学影像学专业的一门专业基础课,学生普遍反映课程内容繁多且难以融会贯通。为提高“医学影像物理学”课程的教学质量,通过分析“医学影像物理学”的课程特点及学生特点,在中医药院校“医学影像物理学”的授课中应用思维导图法,融合引导式教学方法,分别从课前导学、章末总结、对比归纳学习易混淆概念等维度进行课程教学设计。结果表明,思维导图引导式教学模式,可以帮助学生提高自主学习积极性,锻炼知识整合和逻辑思维能力,学生对课程设计整体评价较高,对其他影像学专业课程教学具有一定的参考意义。 相似文献
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29.
王志军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(1):50-54+58
基于情境整合的单元教学是针对一线教师在大概念单元教学和情境教学设计中的问题而提出的。基于情境整合的单元教学具有境脉延续、操作性强、可激发教师主体意识等特征,能避免因情境破碎化导致的核心素养培育不力的问题。文章以湘湖情境的开发为例,从情境分析与单元主题确立、情境的育人价值剖析、进阶目标设计、单元学习过程设计、单元评价设计等方面,阐述了基于情境整合的单元教学设计思路。 相似文献
30.
讲好道理是高职思政课落实立德树人根本任务的内在要求。讲好道理根在“准”,依据统编教材把道理讲准;讲好道理重在“深”,要紧跟时代脉搏把道理讲深;讲好道理贵在“透”,要运用逻辑思维把道理讲透;讲好道理成于“活”,要结合社会现实把道理讲活;讲好道理立于“实”,要贴近学生实际把道理讲实。把这五个向度有机统一起来,是高职思政课课堂教学讲好道理的实现路径。 相似文献