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81.
黄淑洁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(9):63-66
艺术院校由于专业学习的特殊性、社会交往的局限性、教育引导的片面性,成为高等教育体系中的一个特殊的群体,体现了与普通专业学生不同的特质,明显表现出许多非规范的行为方式和独特的习惯。笔者从思维特点、社会认知、情绪情感、意志品质等方面对这一特殊群体的特性进行了分析,并探讨了造成这些特殊性的具体原因,从而提出对这一特殊群体如何有针对性地进行教育和疏导,实现有效管理的策略。 相似文献
82.
大学英语教学的根本目的是培养学生英语综合应用能力。本文以建构主义理论为视角,回顾了建构主义理念主要观点,分析了艺术院校大学英语教学现状,并对现有教学模式的革新与探索提出自己的思路。 相似文献
83.
孙佳怡 《天津市教科院学报》2010,(1):85-87
在英语教学与研究体系中,普通英语（English for General Purpose,EGP）与专门用途英语（English for Special Purposes,ESP）（即专业英语）是两大重要领域。普通英语强调理解英语的基本语言结构,包括词汇和语法,但仅凭普通英语不足以满足用英语处理特定领域事务的需要。在这种情况下必须借助于专门用途英语。 相似文献
84.
康涛 《中国科教创新导刊》2010,(34):110-111
改革开放至今,在中西方文化价值观念的交流冲突中,在后现代文明对传统文明的解构思潮中,中华文化的传统价值观念失落,西方文化的传统价值在中国当代语境中的变异旅行,中国当代大学生的礼仪素养普遍缺失,特别是艺术院校的大学生。他们给予社会的往往是个性过于张扬,不善与人相处等诸多负面印象。本文试探讨产生这种现象的本质所在,同时提出一些个人的思考。 相似文献
85.
目的：为了解大学新生的心理健康状况。方法：本研究采用《卡特尔十六种人格因素问卷》（简称16PF）和《症状自评量表》（简称SCL-90）对某艺术院校568名新生进行调查。结果：2.8%的新生存在较严重的心理问题;除了在敏感性和恐怖上存在显著的性别差异外,新生在16PF和SCL-90上的其它因子上均不存在显著的性别差异;在躯体化、人际关系敏感、焦虑、敌对、精神病性因子上存在专业差异之外,其余均不存在显著的差异。结论：新生总体心理健康状况良好。 相似文献
86.
学习者的自我归因对其后继学习过程有重要影响。此研究通过问卷,辅以访谈,对艺术院校284名本科学生的英语学习成败自我归因情况进行调查,结果表明艺术院校学生倾向于将成功归结于足够的努力和能力,将失败归结于努力不足;他们性别和家乡分别对他们的归因倾向有显著影响。 相似文献
87.
88.
在高等艺术院校廉洁文化建设过程中,大学生的廉洁文化教育至关重要,首先就廉洁文化的内涵进行阐述,分析了目前高等艺术院校大学生廉洁文化教育的现状,并有针对性地提出具体解决对策。 相似文献
89.
90.