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由于孩子们的参与,班里自然角的植物日渐增多。一天早上,亦亦饶有兴趣地观看着乐乐带来的芦荟,不时地摸摸芦荟叶子。我走了过去,亦亦说:“它的叶子很特别,很厚,摸上去软软的,上面有刺。”我启发道:“这么厚的叶子里会藏着什么秘密呢?你可以去问问乐乐。”这一来,孩子们都跑来看芦荟了,乐乐兴奋地对大家说:“这是芦荟,它很神奇。”我故作惊讶地问:“为什么说它很神奇?”乐乐说不知道,显然乐乐是“知其然,不知其所以然”。我问亦亦:“刚才你仔细观察了芦荟的叶子,发现什么秘密了吗?”亦亦说:“我发现它的叶子又厚又软,我很想知道叶子里面有什么。”杰杰认为里面可能有很多水。我说:“是吗?乐乐,你 相似文献
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芦荟叶片愈伤组织诱导的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以中华芦荟、库拉索芦荟和木立芦荟的叶片为外植体进行组织培养。结果表明：三种芦荟均可以在特定的培养基中形成愈伤组织。中华芦荟愈伤组织的诱导最佳培养基为：MS 6-BA0.2mg／L 2，4-D0．5mg／L；库拉索芦荟愈伤组织的诱导最佳培养基为：MS 6-BA1.0mg／L 2，4-D1．0mg／L；木立芦荟愈伤组织的诱导最佳培养基为：MS 6-BA2．0mg／L 2，4-D1．5mg／L。 相似文献
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采用超声提取方法，对木立芦荟中芦荟苷进行了提取，并用液相色谱(HPLC)法测定了木立芦荟中芦荟苷的含量．回收率为98％-105％，变异系数为1．24％． 相似文献
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刘峰 《中学语文(读写新空间)》2001,(3):63-63
“大概物以稀为贵罢……福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名日‘龙舌兰…,是初三课文《藤野先生》的有名片断,因其诙谐幽默而给读者留下深刻印象。但是,由于课本未对“龙舌兰”加以注释,再加上许多人缺乏花卉方面的知识,往往误以为“龙舌兰”是“芦荟”的雅称, 相似文献
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检测与序列分析了海南中部地区芦荟属4种植物花器所含的5种元素含量及组成变幅程度，结果表明植物花器对元素具有选择性吸收富集的功能、植物花器的部位不同，其元素含量变化差异程度十分显著，这种差异主要为植物的生理作用和环境因素的综合影响所致. 相似文献
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