基于地方本科院校转型的电子资源建设策略     

零芷婕 《牡丹江教育学院学报》2015,(3):37+86

为了适应我国高等教育结构调整和地方产业转型升级的需要,越来越多的地方本科院校开始向应用型大学转型发展。图书馆电子资源结构不合理,脱离实际需求,无自身特色,资源配置不及时等问题已经无法满足学校转型发展的信息需求,图书馆应遵循实用性、应用性、特色性原则,以实际需求出发优化馆藏电子资源结构,加快建设特色数据,建立动态的电子资源获得平台而保障学校转型发展期的电子资源需求。  相似文献   

新形势下民办高校教学管理“内涵式”发展与思路转变     

《江苏高教》2015,(6)

文章以"转型发展"为契机,着重分析了民办高校当前教学管理中需要统一"深化教育综合改革"、"个性化发展"、"多元质量观"三方面认识,由此指出当前民办本科高校教学管理方面存在的问题:对人才培养规格的研究还不够,表述表达过于笼统;现有课程体系较多沿用了学术性重点高校的课程体系,缺少系统性综合训练;在培养途径、教学模式、培养方法等方面,基本套用老高校的模式,未能构建以能力为导向的学习评价体系;校内外实践教学资源不能满足应用型人才培养需求等问题。进而提出以此为抓手,通过优化调整学科专业结构、优化人才培养方案、优化产教融合模式等,来实现构建教学管理"内涵式"发展途径。  相似文献   

瑞士大学组织战略模式转型及思考     

武学超 《比较教育研究》2015,37(8):1-6

自20世纪90年代后期以来,瑞士高等教育经历了由“刚性管制”到“柔性竞争”的治理模式改革.在这一改革进程中,卢加诺大学、纳沙泰尔大学、南方应用科学大学分别经历了由“国家认可”到“国际声誉”、由“思想守旧”到“体系重构”、由“结构集权化”到“组织动态化”的组织战略模式转型.瑞士大学组织战略模式转型经验表明,处理好集权决策与合约认同、环境适应性与身份合法性之间的关系是一所大学成功发展的关键所在.  相似文献   

纺织服饰文化类学术论文写作范式的研究     

李强  李斌 《黄冈师范学院学报》2015,(3)

从纺织服饰文化类学术期刊编辑的实践和中国古代纺织工程的研究成果的发表出发,采用正反实例,进行实证分析,以期让致力于提高写作水平的纺织服饰文化方向研究者明晰常见的写作错误,确立统一的写作范式。研究认为：纺织服饰文化类学术论文的题名、关键词、摘要、正文、参考文献之间都是一个有机的整体,相辅相成、相互促进;参考文献的质量与正文的质量有着密切的关系;正文的逻辑顺畅与摘要的质量有明显的关联;题目则是摘要的精炼;关键词则又是对题名的精炼;同时,摘要、题名、关键词的提炼过程又会分别对正文、摘要、题名起到修改调整作用。  相似文献   

理工科高校拔尖创新人才培养的发展历程、问题及对策     

贾阳  周小乐 《教育与职业》2015,(2):49-50

拔尖创新人才是我国加快建设创新型国家、深入实施人才强国战略的基础和关键。文章梳理了我国理工科高校拔尖创新人才培养发展历程,分析了理工科高校拔尖创新人才培养存在的问题,并提出了理工科高校拔尖创新人才培养的对策:营造自由民主的学术氛围和健康向上的科研环境;推进高校体制机制改革,突出高校办学主体地位;树立"精、新、少"的课程设计理念,实施柔性化教学培养计划等。  相似文献   

高职院校向创业型大学转型的可行性研究     

张俊青  温宗胤 《教育与职业》2015,(5)

在当前社会背景下,专科层次高职教育面临着复杂的生存和发展环境,但是也具有向创新型大学转型的优势。文章在此基础上提出转型的路径：实施“走出去“”向外看”的发展战略,建立多元化收入来源的投入机制、权力下放的大学管理模式、校企联手技术创新的学术中心基地和扎根于教学、学习和科研之中的创业文化。  相似文献   

权威理性化视域下的近代中国政制转型     

王洪刚 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2015,(3)

政治权威的转变、政治权势的转移,既是政治、社会变动的必然产物,又极大地影响了政治和社会变动的进程。纵观近代中国政治现代化的发展过程,政治权威理性化的演变是近代中国政治发展的一条主脉络。从太平天国革命、戊戌维新、清末新政到辛亥革命,政治建设、政治变革均因其制度选择和权威变化与西方民主制度的本质要求不符而遭失败。历史经验表明,在政治现代化进程中,权威的理性化、世俗化发展是政治发展的先导和条件。任何一个稳固的政权,既要有足够强大的权力,也要有必需的权威。前者是建立在强制的基础上的,后者则是建立在自愿服从的基础上的。也就是说,一个政权在拥有强大的使人服从的强制性手段的同时,还应能赢得人们自愿的服从,这样才是稳固的、持久的。  相似文献   

大一新生转型教育中的家校合作机制探讨     

郑旭 《桂林师范高等专科学校学报》2015,(1):119-122

大一新生入学初期,面临生活、学习、思想等方面的问题。高校传统的入学教育模式已经难以实现教育效果,需要借助家庭教育的力量,形成家校合作的新型教育管理模式。通过入学前、新生报到期、大一学年三个阶段,利用传统的联系方式和新媒体平台,开展启蒙教育、适应性教育、人格塑造教育、人生规划教育,使高校和家庭之间进行良性互动和有效沟通,全面提升新生转型教育的实效性。  相似文献   

民族地区地方大学转型发展的理论思考与案例研究     

张维红 《民族教育研究》2015,(1):21-26

大学转型的本质是深层次、全方位的大学改革,是大学模式的重建,是大学与社会关系的重构,旨在提高人才培养质量,增强大学的社会服务能力,提高大学的核心竞争力,构建和谐、新型的大学-社会关系。不断增强适切性是民族地区地方大学转型发展的关键与重要切入点。吉首大学通过立足学校的实际,坚持开放的办学理念;立足区域发展的实际,增强服务区域社会发展的能力;立足学生的实际,增强学生的综合素质和社会责任意识,不断增强适切性,促进转型发展。  相似文献   

关于职业教育研究的三个问题     

《职教论坛》2015,(31)

本世纪以来,职业教育实践中出现的新事物、新现象和新趋势层出不穷,出现的新问题和新矛盾亟待理论工作者解决,但职业教育的理论研究远远落后于实践发展。具体表现为存在着三个问题:首先是在职业教育研究的本体论、认识论和方法论三个层面上,缺乏理论基础探索和实践规范约束,亦即缺乏职业教育研究的范式;其次是职业教育的理论研究存在着"教条论""线性论"和"工具论"的三个误区;最后是职业教育的理论研究也陷入了"有用"还是"无用"的窝臼。  相似文献