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【教学内容】六年级(下册)第54页例题、"练一练",第57页练习十二第1、2题。【教学目标】1.在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,初步掌握用方向和距离表示物体位置的方法,能用方向和距离描述物体的准确位置。2.经历用方向和距离描述物体位置的过程,积累确定物体位置的经验,进一步培养观察能力、识图 相似文献
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杨兆民 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(1)
三百多年前,伽利略通过大小石头的推理和比萨斜塔实验,论证了一个"物体下落的快慢与物体的重量无关"的学说,被人们当作经典信奉至今.本文将证明:大小石头的推理并不科学;比萨斜塔实验不能够证明"物体下落的快慢与物体的重量无关";相反,"物体越重下落得越快"的观点则是正确的. 相似文献
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本文介绍相对于地球参考系自由落体运动微分方程的精确解,指出落体除了偏东外,还要偏南(在北半球),并在二级近似的情况下,求出了偏南量的具体数值. 相似文献
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新一轮基础教育改革不仅重视知识与技能的培养，更重视过程与方法、情感态度与价值观的教育，本文结合人教版高中物理教材必修1第二章第4、5节谈谈课程改革的新理念。 相似文献
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通用的高等学校理论力学教材中关于自由落体偏东问题通常忽略了空气阻力的影响。本文研究了在空气阻力作用下自由落体偏东的规律,更进一步客观地反映了自由落体偏东的实际情况。 相似文献
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钱毛管实验又叫牛顿管实验,是高中课程标准实验教科书物理共同必修1（上海科技教育出版社）第2章第1节“伽利略对落体运动的研究”中一个重要的演示实验,这个实验的目的是为了让学生首次亲眼看到真空中轻重不同的物体下落快慢一样这一不争的事实,对于验证亚里士多德“重物体比轻物体下落快”这一结论的错误性和帮助学生理解伽利略落体运动的规律有着不可替代的重要作用。 相似文献
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杨劲松 《重庆第二师范学院学报》2001,14(3):44-46
本从物理学史的角度介绍了伽利略运用科学的研究方法对自由落体运动的研究过程，并阐述了伽利略的研究思想及物理学发展史在物理教学中的作用。 相似文献