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991.
《电子竞技》2011,(17):15
在本次WCG中国区总决赛上,作为唯一一个竞速项目的QQ飞车引起了很多人的关注。经过激烈的争夺,最终4T俱乐部车队成功卫冕车队竞速冠军。在比赛中,田杰友和张力军一度失误连连,对此张力军表示是因为对比赛环境不习惯才导致发挥不稳定,田杰友则觉得失误在竞速比赛中在所难免。对于来自欧弟的两位选手,田杰友表示  相似文献   
992.
摘 要:目的:探讨高温不同湿度环境下运动对最大摄氧量、电解质及其调节激素的影响。方法:20名男性受试者随机分成对照组和运动组,实验分4次完成,测定运动组最大摄氧量值,运动和对照组测试后的尿电解质、血清血管紧张素Ⅱ和醛固酮浓度。结果:运动组33℃ 80%相对湿度时的最大摄氧量值明显低于其他湿度。湿度对血管紧张素Ⅱ和醛固酮浓度都有明显的影响(P<0.01);运动能明显升高血管紧张素Ⅱ和醛固酮浓度(P<0.01)。结论:1)高温高湿环境(33℃ 80%RH)中机体运动能力下降。2)运动促进血管紧张素Ⅱ和醛固酮的释放。3)高温时不同湿度对血管紧张素Ⅱ有明显影响。  相似文献   
993.
生成性体育教学是体育课程改革过程中总结出来的一种新型体育教学模式,通过对体育生成性体育教学基本特征与功能的分析,提出在体育教学过程中,生成性体育教学凸显出的张力为体育教学理论的丰富和发展提供了基本条件,生成性体育教学表现出的诸多可能性为体育教学实践的改进和完善提供新的思路。  相似文献   
994.
新知     
十个鲜为人知的中国历史1、秦始皇灭了六国,但并未统一中国,因为当时还有一个卫国。2、中国历史上最牛的权臣是南北朝时期的宇文护,他权倾朝野的时代历经西魏、北周两朝,这期间他一共杀了3个皇帝。3、唐朝最强盛的开元之治时期,全国有户820万,是唐朝的最高值;而隋朝开皇之治时期,全国就有户890万。终唐一世,各项经济指标都没有恢复到隋朝水平。4、中国南宋时期最先进的织布机有1800多个活动构件,其中有的技术是现代化织布机也无法达到的。5、南宋数学家秦九韶在1247年就  相似文献   
995.
孙奕 《视听界》2011,(4):99-100
大凡晚会导演,都是“创意控”,在每台晚会的创作策划会上,都是一副“语不惊人死不休”的架势。一台有新意的晚会,才是有生命灵动和艺术张力的晚会,才有可能人观众的“法眼”,在荧屏上占一席之地。  相似文献   
996.
什么是"主流媒体"?   总被引:1,自引:0,他引:1  
学界对"主流媒体"的初期讨论,存在官方和民间、计划和市场、体制内和体制外的较大分歧.本文指出,"主流媒体"是一个包含着不同层面内涵的复杂概念,它具有多重功能:首先,"主流媒体"是一个框架性概念;其次,它是一个理想性概念;最后,它还是一个有特定具体内涵的概念.在此认识基础上,本文认为,我国现在形成了"传统主流媒体"和"新主流媒体"两种"主流媒体"并存的张力结构格局.  相似文献   
997.
孟广美印象     
美英 《出版参考》2011,(3):46-46
女人需要示强 人生真正的魔力在于,前一秒钟可以让你幸福地飞上天,后一秒钟便掉进谷底。所谓生命的“张力”有时也只考验那些坚强的人。  相似文献   
998.
人类一诞生就仰望无垠的星空,为了群居和抵御极度的孤独便有了交流的本能,而所有的交流都是给时间和空间赋予意义,从远古打猎的呼叫到无线广播、从洞壁作画到电影电视、从印刷报纸到网站浏览、从面对面谈话到数字媒体的共享空间,无一不是在时间和空间上展现意义给自己和他人,以满足物质和精神需要——这一切人们称为沟通或传播过程,而这个过程进入人类生产领域便叫做媒体生产或媒体活动。  相似文献   
999.
齐齐哈尔是一个人与自然和谐的边疆城市,具有八百多年建城历史,在这里距今七千五百年的中华文明发祥地之一——昂昂溪遗址就有丹顶鹤骨管的发现,千百年来是北方大自然的恩赐与人类的厚爱,让世界重要湿地——黑龙江国家级扎龙自然保护区和这里的人们谱写出一曲人鹤共舞唱和谐的壮美颂歌,鹤城也因此而得名。跨入21世纪,齐齐哈尔市委、市政府的决策者高瞻远瞩,把鹤文化确立为城市主题文化,以政府主办的绿色食品博览会暨观鹤节、关东文化节、和平节和社会文化团体、企事业单位、大中院校、社区举办的形态各异的文化艺术节等活动,作为  相似文献   
1000.
一、改革中若干问题与困惑的反思 1.从课程与教学关系论争中思索,关注改革中过程性的教学行为,释放教学张力,走出已经或正在步入的“新制度课程”的误区。有关课程(论)与教学(论)关系之论争历来普遍存在,从不多把课程问题纳入学术研究领域而导致的教学论涵盖课程论的传统,到近代以来因为重视教学内容更新而重视研究课程问题导致的课程论涵盖教学论的传统,再到以“课程实施”或“实践的课程”替代教学。课程改革实践作为存在的事实,真实地预告着有关这一论争的某种前提:即要将教学(论)纳入课程(论)之中。  相似文献   
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