全文获取类型
收费全文 | 3739篇 |
免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 3285篇 |
科学研究 | 94篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 27篇 |
综合类 | 111篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 188篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 33篇 |
2020年 | 51篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 32篇 |
2016年 | 107篇 |
2015年 | 225篇 |
2014年 | 496篇 |
2013年 | 202篇 |
2012年 | 221篇 |
2011年 | 262篇 |
2010年 | 253篇 |
2009年 | 223篇 |
2008年 | 299篇 |
2007年 | 196篇 |
2006年 | 161篇 |
2005年 | 142篇 |
2004年 | 140篇 |
2003年 | 103篇 |
2002年 | 109篇 |
2001年 | 113篇 |
2000年 | 69篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有3745条查询结果,搜索用时 343 毫秒
61.
拟声词研究是词汇学研究的一个重要领域。该文着重从理性义和非理性义两个层面探讨拟声词在英、汉两种语言中的表义功能。 相似文献
62.
63.
众所周知,英语学习过程中许从多学生厌学、成绩低下的原因,是记不住、记不牢英语词汇。因此,英语成绩分化往往是从记不住单词开始的,而问题的症结则在语音学习上。当前鲁教版(由人教版Go for it改编)初中阶段词汇共达2500个左右,而音标教学没有较为合理的安排,只在教材前言内容中有所体现,音标学习素材过于分散,致使学生短期内学不会48个音素,这样就无法拼读和正确有效地记忆单词。学生刚开始学习英语时一般兴趣很高,但随着学习的深入,生词越来越多,读不出,记不住,或者 相似文献
64.
《小作家选刊(小学)》2011,(8)
口是由象形字演变而来的一个字,至今基本字义不变,指的是能吃饭、会说话的嘴。其实,从古代造此字开始,口的说话功能被挤到了第二位,最重要的是指吃饭。其他意义则是口的借用义、引申义了。 相似文献
65.
66.
圣凯 《南京晓庄学院学报》2011,27(2):33-39
涅槃学派是传承、研习《大般涅槃经》而形成的一个学系。涅槃学派的传承以道生为第一人,但是其形成始于两晋时代的三大系统:鸠摩罗什、庐山慧远、昙无谶为首的学术团体。南朝许多著名涅槃师,如道生、慧叡、慧观、慧严等曾习于鸠摩罗什、庐山慧远,他们对"涅槃"的理解,影响了南朝的涅槃学派。而通过详细考察道生的生平与著作,可以认为《十四科义》应该是指除《法华经义疏》、《维摩经义疏》、《泥洹经义疏》、《大般涅槃经疏》、《小品经义疏》以外的其他十四篇文章。 相似文献
67.
张田田 《宁波职业技术学院学报》2011,15(1):100-103
"认定"义动词大致分为两类:"内向"动词与"非内向"动词。其中,"内向"动词可以形成两种不同的句式,一种是"主动宾"结构,另一种则是双宾句。构式理论认为这两种句式属于不同的构式,具有不同的构式义,双宾结构整体上具有"取得"义。"内向"动词之所以可以进入双宾语"取得"句式,是因为这类动词表示使句式义表示的动作行为得以实现的"手段",即通过"结交"这种手段而有所得。"主观性"是语言的一种特性,当说话人想要表达某人通过"结交"的手段有所得时,则会采用这种"取得"义双宾句式。 相似文献
68.
岳俊丽 《忻州师范学院学报》2011,27(6):27-28
在晋方言的入声字中,“圪”字是出现频率很高的字。它作为词头在晋语词汇的构词中有很强的语法功能和表义功能。“圪”在晋语中有个特殊的用法,它常常作为虚词用于名词、动词、量词和形容词前表示“小”和“稍微”的意思。文章试图通过对“圪”头“小”义这一语言现象进行系统的描写和研究,从而深入探求“圪”的语义和语法功能。 相似文献
69.
70.
张云 《山东教育学院学报》2004,19(1):17-20
声训历来被认为是一种极其重要的训诂方法 ,同时也是一种探求语源的重要方法。但声训到底包括哪些内容 ,右文说和因声求义说属不属于声训 ,各家看法却不尽相同。本文通过对汉语史的考察认为 ,声训是以声通义这一训诂方法的统称 ,它从古至今都在发挥着应有的作用。上古声训、右文说、因声求义说是一脉相承的体系 ,这正体现了声训从萌芽到发生、发展直至成熟的漫长历程。 相似文献