东南大学机电综合工程训练中心(国家级实验教学师范中心)     

《实验室研究与探索》2014,(2)

<正>简介东南大学机电综合工程训练中心是上世纪90年代初由时任校长、后任教育部副部长的韦钰院士负责,教育部和科技部拨款筹建的全国高校第一个以大工程背景知识为目标、集教学、科研、产品开发和人才培养  相似文献   

新课标下的中学英语写作教学初探     

《考试周刊》2017,(70)

本文指出了当前中学英语写作教学的现状与不足,分析了影响写作能力提高的因素,提出了应对策略,并从语言输入,写作训练,写作信息反馈等方面加以论述。  相似文献   

新课程标准理念下的作文教学实践     

刘敏 《语文教学与研究》2011,(8)

作文教学是现代语文教学的一个重要组成部分,它负载着培养学生的写作能力,发展学生的智力,培养学生的高尚情操与创新精神,提高学生的审美情趣和文化品位等一系列重要任务。同时,作文教学也是衡量学生语文水平的一把重要尺子。对此,《语文新课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。有鉴于此,笔者按《课程标准》的要求,在使用新教材的过程中,从教材的特点出发,从学生的实际出发,在提高学生的写作素养上作过如下探索:  相似文献   

论初中数学教学中的变式训练     

《学周刊C版》2017,(33)

变式训练是针对某一特定的命题,对其进行合理的转化,从而训练学生的思维能力,使其能够更加灵活地运用所学知识解决实际问题。在初中数学教学中对学生进行变式训练,能够提高初中数学教学效果。  相似文献   

运用片段训练提高农村初中生写作水平     

《中学教学参考》2017,(3)

片段习作训练带有明确的目标性,教师要注重方法指导,让学生对片段训练有参与的兴趣,并在不断体验实践中形成习作能力。特别是农村有特殊的自然环境,也为学生展开片段习作训练创造了良好的条件,教师给出针对性引导,势必能够形成重要的学习成长力量。  相似文献   

作文教学训练四个重要环节     

朱小培 《教师博览》2011,(7):36

《语文新课程标准》明确提出写作教学的总体目标:"能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常的需要,运用常见的表达方式写作。"写作能力是学生已有知识和认识水平及语言文字表达能力的综合体现。小学生正处在学习语言文字的最佳时期,小学作文主要是把自己平时的所见、所闻、所想或亲身经历的事情,用恰当的语言具体通顺地表达出来。  相似文献   

科学合理训练 提高作文能力     

刘媛媛 《学生之友(初中版)》2011,(14):62-62

作文教学历来被看作是语文教学的重中之重,可以毫不夸张地说,一个学生语文素质直接外显为作文能力。欲提高学生的作文能力,达到叶圣陶先生所说的＂宜以最经济之时间练成其最能切实应用之作文能力＂的目标，必须注重以下几个方面的问题：  相似文献   

初中语文阅读教学中的提问艺术初探     

王丽川 《小作家选刊(小学)》2011,(4):80-80

新课程的实施要求改革课堂教学，这就要大力改变传统语文课堂教学中单一模式——教师满堂灌输、学生被动接受、死记硬背、机械训练。  相似文献   

扩展学生思维训练的小学语文教学实践     

《考试周刊》2017,(85)

小学语文课程作为学生的基础学习内容,不仅在于引导学生学习知识、探究世界,还在于发散学生的思维,扩展学生的视野,促成学生深度和广度的认知。因而扩展学生思维训练对于学生的成长有至关重要的作用。文章以此为内容展开深入探讨。  相似文献   

论宋朝骑兵的若干问题     

夏亚飞 《兰台世界》2015,(3):26-27

宋朝骑兵在兵员、费用和训练等方面存在诸多问题,并对骑兵兵员的素质和战斗力的发挥有着重要影响。同时,宋代一些有作为的君臣对这些问题也有一定的认识,并试图去改变这种状况,但结果却并不能令人满意。  相似文献