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101.
《九年义务教育语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感．发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”要达到这样的目的．光靠课堂学习是不够的。结合多年来的教学经验，我们发现通过开展课外活动，积淀学生的语文素养是一条捷径。 相似文献
102.
陈俊珂 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
—般地,大学决定是否招录某一位学生会从如下几方面综合考量。一、大学统一入学考试成绩,即SAT、ACT成绩绝大多数高校都要求考生提交SAT或ACT统一人学考试成绩单。一般来讲,要想考人名牌研究大学,必须拥有很好的SAT或ACT成绩。 相似文献
103.
阐释高职院校学生课外活动的特殊意义,分析高职院校学生课外活动管理存在的突出问题,探析提升高职院校学生课外活动管理水平的路径。 相似文献
104.
105.
兴趣是最好的老师,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的年龄阶段。教师如果从化学课的起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,引导学生把兴趣转化成乐趣,进而发展成志趣,这样有利于保持学生对化学学习的兴趣。一、注重化学实验教学,激发学生的学习兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。初中生 相似文献
106.
化学活动课是一种有其自身特点的新型课程,它以学生自主活动和自我体验为特征,使学生体验科学探究的过程,掌握科学探究的基本方法,培养学生获得、处理信息的能力和创新精神。现行化学课程标准指出,化学课程的目标是:"立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的 相似文献
107.
《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z2)
美国高校招生制度最显著的特点是灵活多元,录取评价指标包括中学成绩、标准化考试分数、课外活动、才艺与能力、个性品质等。其中,中学成绩是美国大学入学最重要的一条标准。但大学在评估此项指 相似文献
108.
109.
教师是学校教学的主导因素,而教学又是进行校园文化建设的主渠道。因此,教师的文化修养对校园文化建设产生最直接的影响,教师的知识水平决定着其文化修养的程度和方向,一个教师在知识与学理方面的兴趣、倾向和修炼程度直接铸成他作为教师为人师表的人格。这种人格的魅力,在教学过程中以直接的和潜移默化的方式吸引学生, 相似文献
110.
美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？我结合教学实践认为可以分三个阶段进行。第一阶段是通过精心设计导言课来激发学习兴趣：第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣：第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。 相似文献