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961.
荆满泉 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
教师要转变教学理念,改变传统教学过程中＂以讲为主＂、＂传授知识＂,变为建立以学生为本、全面发展,尊重学生,激发学生学习兴趣,充分唤醒生命意识,开发生命潜能,关注生命成长,张扬生命个性,让每一个学生都能实现自己的生命价值。 相似文献
962.
"动能定理"是高中物理力学中的一个重要定理,因其解题的优越性和广泛的应用性而成为学习的重点和高考的热点。遗憾的是,不少学生在学习中并未意识到"动能定理"的独特作用。基于此,本文旨在通过"动能定理"的教学探讨高中物理教学的三个基本策略。一、转变教学方式例如在教学"动能定理概述"这一内容时,笔者采用了实验演示 相似文献
963.
964.
“面面俱到”或“一讲到底”是一种传统的语文教学方法,即使在今天的课堂上,仍有其身影,严重地抑制了学生学习的主观能动性.教师转变教法,变“面面俱到”为“以点带面”,以提高语文教学质量,又减轻学生负担,使中学语文教学进入系统、有序、科学、严谨的状态. 相似文献
965.
许平 《牡丹江教育学院学报》2013,(1):150-151
农村民生问题是我国全面建设小康社会进程中的一个根本问题.国务院制定了多项政策来解决农村民生建设问题.乡镇政府是我国的基本的行政组织,直接面对农村和农民,最熟悉农村民生建设问题,国务院关于农村民生问题的政策必须通过乡镇政府来实现.因此,乡镇政府如何转变职能,加强自身建设,发挥其应有的作用成为关注的重点. 相似文献
966.
加强跨文化建设,乃是党中央关于社会主义文化大发展大繁荣决定的重要内容,也是面对公共外交兴起、经济全球化、第三次工业革命等新形势的应对措施。转变编译观念正是优化翻译和双语编辑工作,促进跨文化交流和跨文化建设的必由之路。在简析编译观实然态的基础上,对编译观的应然态作了粗浅预描,认为编译观的转变必须从变视野进到变范式——既要跳出纯翻译视野又不能陷入纯编辑视野,而要创建跨界的、反映规律的、转换范式的、跨学科的多维整体编译观,并举隅交叉范式的交叉编译观,作为与同行共享和探讨的落点。 相似文献
967.
张官峰 《吕梁高等专科学校学报》2013,3(1)
基层政府职能转变是政府治理研究中的重要课题之一.基于唯物史观与构建社会主义和谐社会的分析,特别是在转型期的背景下,基层政府职能转变显得更加迫切.为此,必须对基层政府的职能重新思考,在理性归位的基础上,积极探索促进基层政府职能转变的可行性路径,进而实现基层政府职能转变的目标——法治和服务型政府. 相似文献
968.
传统农业社会与现代工业社会是差异极大的两种类型的社会,在生产方式、生活方式、性格心态与思维习惯等方面都有很大不同。我国目前正处于工业化的加速阶段。农民在工业化进程中的转变与调适是值得人们关注的问题。目前有的农民已经因为没有做好工业化进程中的转变与调适而程度不同地遭遇各种问题,包括富士康连跳这样的极端事件。我国农民在工业化进程中转变与调适问题的前景在短期内不容乐观,长期终将解决。 相似文献
969.
新教材体现的一个重要教学观念就是"以人为本",即教学要以学生的全面发展为目标。要用好新教材,必须在教育观念和教育方式上发生转变,切不可"穿新鞋,走老路"。笔者以为,学生自学能力的培养是实现教育观念转变的具体体现。因为培养学生自学能力的过程,就是一个以学生为主体并以学生发展为目标的学习过程。只有培 相似文献
970.
庄西真 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(1):7-13
区域教育发展方式转变过程中,教育改革推动者已掌握的相关信息是很重要的决策工具,通过对信息披露环节的控制,可以减少外部因素对教育改革的消极影响。从理论上讲,教育改革推动者在信息披露环节上的基本策略有两点;一是把多个异质组织参与的决策博弈变为少数单一组织参与的决策博弈;二是确定信息发布的先后顺序和选择信息披露的时机。而我们认为区域教育发展方式转变推动者的一系列信息披露策略,内生于整个国家教育体制、乃至公共事业管理体制改革过程中,它是改革推动者与所在组织成员、上级主管部门和公众群体等教育发展利益相关者博弈的结果。这种博弈行为使得区域教育发展方式转变的时间与程序发生了相应的变化,从而构成了我国渐进式教育改革中的一个特点。 相似文献