蒸水河1号大桥后张法预应力T型梁施工工艺     

吴儒文 《科技创业月刊》2010,23(4)

文章结合工作经验,根据后张法T梁板的特点,就场地准备、钢筋模板安装、及混凝土浇筑养护、钢绞线张拉、压浆等施工工艺要点作了介绍,以推广后张法预应力T型梁的应用.  相似文献   

尝试·分享·导学——核心素养观照下小学数学教学模式的思考与实践     

《考试周刊》2018,(11)

核心素质观照下如何使小学数学的教育达到预期的目的,使小学生真正具有数学学习的核心素质,是我们广大小学数学教师及教育工作者需要密切关注的地方,小学数学的学习更重要的是使学生具备一定的数学素养,学会使用数学思维来看待身边的事情,注重培养学生的核心素质,这是以往的小学数学没有做到的,也是核心素质观照下小学数学教育的最终目的。本文提出的"尝试·分享·导学"的方法就是更好地将小学数学教学模式应用在核心素质观照下。  相似文献   

基于单元任务驱动的物理跨学科教学实践研究——以“能量与物质”为例     

杨学友  陈红君  魏鑫 《物理教师》2024,(1):27-30+36

单元任务驱动教学法以任务的完成结果检验和总结学习过程,使学生主动实践、思考和运用知识.同时,跨学科概念的教学也是强调学生是如何使用该工具,并把它纳入自己的工具库中,而不只是教授一些抽象的概念.因此,本文基于单元任务驱动的教学模式,以人教版九年级(全一册)13章“内能”部分作为教学单元,以跨学科概念“能量与物质”为例,进行物理跨学科教学实践研究.  相似文献   

咏叹调《人们叫我咪咪》的艺术特征及演唱释义     

吴王宁 《黄河之声(科教创新)》2022,(1):123-125

贾科莫·普契尼是意大利著名的真实主义作曲家,其代表作为歌剧《艺术家生涯》,极具艺术价值,而《人们叫我咪咪》则是其中由女高音演唱且最具代表性的抒情咏叹调之一,本文以这一唱段的艺术特征及演唱技巧为切入点进行分析,希望以此帮助演唱者对这一咏叹调形成全方位的认识.  相似文献   

浅谈突破技术训练     

李伯春 《成才之路》2009,(23):57-58

突破技术是篮球运动的一种手段．在比赛中合理运用会收到良好的效果,因此篮球训练应重视时突破技术动作的培养和训练。  相似文献   

学习理论之于博物馆教育实践的意义——《博物馆学习:作为促进工具的理论与研究》书评          下载免费PDF全文

党倩 《自然科学博物馆研究》2023,(2):31-41

20世纪80年代,教育领域“由教到学”的哲学转向延伸至博物馆领域。随着关于博物馆学习的讨论日益丰富,观众在博物馆中的行为始终无法绕开学习这一因素成为学界共识。《博物馆学习:作为促进工具的理论与研究》一书从理论出发,对相关的学习理论进行阐述,将理论研究和博物馆实践相结合,试图架起研究人员和博物馆专业工作人员之间的桥梁,从心理学、社会学、 哲学、人类学等视角开展跨学科研究。本书资料丰富,理论介绍全面,可为我国开展博物馆教育和学习提供较为全面的理论指南和实践指导,如博物馆分众类别研究和学习环境如何分众化的启示,一定程度上也有助于使我们认识到理论的重要性,开展更多聚焦事物本质的研究。  相似文献   

3D电影全面进攻     

沈慧红 《初中生世界(初三物理版)》2009,(12):44-45

2009年10月23日,伴随着熟悉的《阿童木之歌》：“铁臂阿童木,十万马力,七大神力。无私无畏的阿童木。啦啦啦……”备受全球瞩目的3D动画巨制《阿童木》终于公映,与全世界的阿童木迷见面。它是根据经典动画人物“铁臂阿童木”的故事改编的,在为广大影迷带来意外惊喜的同时,票房也取得骄人成绩。  相似文献   

弘扬科学家精神展览中的艺术设计——以“稻谷飘香，禾下追梦——中国攻克杂交水稻难关50周年”展览为例          下载免费PDF全文

王赫 《自然科学博物馆研究》2023,(6):88-96

以“稻谷飘香,禾下追梦——中国攻克杂交水稻难关50周年”展览为例,剖析布展与展品的艺术创作过程,总结艺术设计对于提升展览艺术效果和强化主题的作用,特别是手绘艺术在展览展品中的应用方法和价值。  相似文献   

论政府在大学生医疗保障中的责任   总被引：1，自引：0，他引：1  

莫曲波 《遵义师范学院学报》2009,11(1)

大学生是经济社会发展的重要人才资源,医疗保障是青年学子得以顺利完成学业的必要条件.在市场经济条件下,医疗资源的分配不能完全按照市场规则进行配置,政府作为社会的组织者和管理者,有义务对现有大学生公费医疗的制度供给和资金支持等进行调整和完善,并进行有效的管理和监控,推动大学生基本医疗保障事业健康、持速的发展.  相似文献   

篮球移动进攻的“溜底线”进攻战术     

谢义  谭伯模  陈杰伟 《唐山师范学院学报》2009,31(2):115-117

采用文献资料法,对篮球移动进攻中的“溜底线”进攻战术进行初步的分析研究,得出三种具有代表性及延伸性的“溜底线”进攻战术：前锋球员的“溜底线”进攻战术（1-3-1阵式）、中锋球员的“溜底线”进攻战术（2-2-1阵式）、后卫球员的“溜底线”进攻战术（1-2-2阵式）的训练方法旨在对移动进攻的教学与训练提供帮助。  相似文献