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因子分析中公因子个数选取原则的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校教学中,对学生的成绩进行因子分析可以找出影响成绩的各种潜在因素,并据此对学生进行综合评价。本文通过对学生成绩的实例分析阐述了因子分析中公因子个数选取的原则。 相似文献
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8月9日,全国新闻战线开始掀起“走转改”活动.10月1日,笔者以“走基层、转作风、改文风”搜索,搜到5877条徽博(不包括评论跟帖).笔者随机选取部分有实质内容的微博言论,不加评论或阐释,只作简单分类,徽博署名后面的身份为徽博认证身份,未经确认.每条微博随文标注来源和发布时间,以便检索.希望这些徽博之言对活动的深入、健康、持久开展提供多视角的启发.业界微言@sgbwxd(国际台译审):“走转改”针对的是“假大空”.媒体需要硬性要求“走转改”,可见形势多么严峻.多年来口头强调的“三贴近”,要真正落到实处,还有很远、很长的路要走.媒体的生命,悬于公信力.喉舌的作用,应该是上传下达,是社会底层的喉舌,是时代的喉舌,也应该是真实、客观、民意的喉舌. 相似文献
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本文结合多年教学体验．针对音乐高考生的声乐学习提出几点建议和意见．让学生建立正确科学的符合自己声音特点的发声体系．通过大量的艺术实践．选择力所能及的合适曲目,大胆攻关。 相似文献
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案例教学在政治课堂教学中具有很多优势和应用的价值,但案例的选取是案例教学成功的前提条件。给力的案例要有清新感,能够贯穿教学的始终,是教学内容的有力支撑,富有冲突性、思考性和启发性。精心选取案例用心运用案例,才能真正调动学生探究的热情,探究教学的魅力也才有可能真正发挥出来。 相似文献
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通过研究现有公路线形设计方案比选评价的不足,指出路线方案选择是公路勘测设计中决定全局的重要工作,提出了公路的路线方案选择的原则和步骤,并提出了综合评价的评价指标,以提高公路路线设计的合理性。 相似文献
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<正>高考在改革,命题在创新,高考地理复习必须更新理念,以新思路和新方法迎接挑战。特别是在后期的专题复习中,为既构建好学科主干知识体系,又提高解题能力,实现复习课的优质高效,"案例复习法"是较好的选择。一、"案例复习法"模式基本操作程序1.呈现情境:教师根据复习内容的需要精心选取图文、数据、表格、影像等材料适时加以呈现。2.设置问题:教师根据呈现的情境和复习内容的要求设置不同的问题。设置问题的目的是让学生高效地对相关现象 相似文献
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从深山幽谷中的一朵无名野花引出问题,全书以不同角度讨论传统艺术哲学中“小中见大”这个重要观念。古代中国的诗人、画家在创作时,对于精心选取的描写对象能否“入画”,当然有其美学标准。通过这些审美的小趣味,在丰富的生活素材中找出真正具有代表性的典型场景。 相似文献
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本文认为案例教学是采用一个或者数个案例引导学生参与问题界定、问题分析和问题解决的教学方法,对于知识、技能和思维方式三个学习层次具有重大意义。与案例研究一样,案例教学应该加强理论导向,遵循方法论的逻辑。在案例设计上,案件教学应该注重横向和纵向的比较,从而至少有单纯横向比较、单纯纵向比较、动态比较和"反事实"比较四种设计方案。在案例选取上,需要避免选择性偏差。文章介绍了七种案例选取方法,即极端案例、异常案例、典型案例、多样化案例、极大相似案例、极大不同案例和关键案例。 相似文献