《第三套全国中小学生系列广播体操》创编介绍     

马鸿韬 《体育教学》2008,(8):32-33

《第三套全国中小学生系列广播体操》创编工作，在教育部体卫艺司的领导和人民教育出版社的组织、协调下，于2007年底开始启动。创编委员会从全国部分高校和中小学校中选出14名专家组成动作创编组。为了创编出符合广大中小学生身心特点和喜闻乐见的广播体操，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养他们良好的锻炼习惯和集体主义精神，动作创编组全体成员对“创编委员会”制定的创编方案进行了认真学习，全面把握和贯彻创编指导思想，遵循教育性、健身性、科学性、艺术性的创编原则，制订动作创编方案，明确创编要求、特点和时间。  相似文献   

团队管理中的制度性和文化性障碍分析研究     

陈军  胡卫新 《徐州教育学院学报》2008,23(4):151-152

文章分析了中国企业团队管理发展现状,从制度和文化的角度探讨了阻碍中国企业实施团队管理的原因:建立在高度集权思想基础上的科层制与以集体至上为基本特点的传统文化是导致中国企业难以广泛开展团队管理和提高管理绩效的主要原因.  相似文献   

以“情势”为支点，创建和谐班级     

肖志华 《班主任之友》2006,(2):22-24

如今,“和谐”成了社会上的高频词,它反复出现在人们的生活中。“和谐社会”、“和谐社区”、“和谐校园”等流行语应运而生。于是作为一个班主任,对如何创建和谐的班集体产生了浓厚的兴趣。和谐的音乐使人心旷神怡,和谐的班集体使学生乐在其中。高中生有独立的个性和思想,有独立的人格和追求。根据高中生的实际,我认为创建一个和谐的班集体,离不开教育氛围、师生关系、班级精神等方面的和谐。一、寓“爱”于“犯错时”,营造和谐的教育氛围孔子曰:“爱之,能勿劳乎?”夏丏尊说:“教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水。”罗素指出:“凡是…  相似文献   

集体主义教育新思考     

史峰 《师道》2007,(12):21

教师对学生进行集体主义教育时,少不了要举一些事例,特别是以动物为主角的事例。比如我们曾经向学生讲过蚂蚁的"集体主义"——蚂蚁过着群体生活,从蚁王到  相似文献   

重视大学生的思想政治素质教育     

李炳毅 《高等理科教育》2000,(6):98-102

本文从提高大学生的思想政治素质出发，就如何增强他们的爱国主义、集体主义和社会主义思想作了较全面、深入的论述，并提出了较明确、具体的实施意见。  相似文献   

合肥市第九中学剪影     

《安徽教育》2009,(8):2-2

<正>有效教学不同的教学方法会产生不同的教学效果。合肥九中在追求最佳的教学过程中,逐渐有学校的理解和感悟,也形成了学校特色:改变教学方式,转变教师角色。传统的课堂教学,  相似文献   

集体主义的现代演进与马克思的原典回归     

崔永和  黄晓燕 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(1):94-94

新时期的集体主义要同时实现“双重超越”。一方面，是对于单一计划经济体制下绝对集体主义的超越。坚持“以人为本”原则，既依靠全体社会成员，又惠及全体社会成员；坚持实事求是、承认差别的原则，为每个人充分施展才能和实现全面发展创造条件；坚持科学发展观，在人与自然和谐共处中满足人的需求。另一方面，从世界历史范围来说，新时期的集体主义又是对于资本原始积累时期资本主义价值取向的超越，  相似文献   

思维方式的演化：－“当代思想史”片断     

樊星 《荆州师范学院学报》1999,22(3):88-98

对思想史的研究不仅应该包括对思想的研究，还应该包括对思维方式的研究。特定的思想是特定的思维方式的结果。思维方式的多元化格局表现为：即有“一分为二”，还有“合二而一”，而更有“并行不悖”。多元思想为新的综合提供了可能，同时，多元思想也为新的交锋提供了舞台；另一方面，多元思想之间某些不可能约性也使得多元思想之间的交流最终变成“杂语喧哗”。如何在多元文化的“杂语喧哗”中建立地卢开放、明智、多角度、建设性的新思维，这个问题不仅关系到新思维的发展，也是当代人最终走出绝对化、偏激化思维的标志所在。  相似文献   

“喊数抱团”游戏新编     

曹秀红 《中国学校体育》2009,(2):57-57

<正>在体育课堂中,游戏是重要的组成部分,可以很好地调节课堂气氛,具有极强的娱乐性。但一个游戏做的次数多了,学生容易失去兴趣,因此需要创新游戏。同时,为了提高素质教育的质量,需要多种学科之间有机的整合,从而使学生得到全面的发展。笔者就"喊数抱团"游戏与其他学科进行了整合,效果  相似文献   

中学低年级跳绳学练新策略     

周峰 《体育师友》2011,34(3):56-57

跳绳集趣味性、健身性于一体,既是中小学体育教学的重要内容,也是发展学生身体素质的常用手段,更是中小学生最喜爱的活动之一。通过练习可以促进上下肢肌肉、韧带、关节的机能发展,对提高弹跳力、灵敏、协调能力有显著的作用,还可以培养学生团结协作的集体主义精神。在教学中如何充分挖掘跳绳活动的独特魅力,以新颖的方法、  相似文献