谈音乐课堂学生良好组织意识的培养     

张秀琴  徐芳仙 《中小学音乐教育》2004,(4):5-6

《音乐新课程标准》指出,音乐课应从审美出发,从培养学生学习的兴趣出发,让学生在亲身体验与亲身参与下感受到音乐的魅力,注重艺术实践的本质,以其愉悦性、情感性、轻松活泼的特点区别于其他学科。由此我们深刻地认识到,为了培养学生的音乐兴趣,音乐课堂是关键。音乐课无论在教学形式还是在教学方法上,都应有很大的转变,而音乐教师的课堂组织能力即音乐课堂教学的组织将直接影响音乐课程的实施。根据学生的年龄特点与兴趣爱好,发现小学生都有与集体合作的愿望,也有得到集体赞许的愿望。这些心理活动都是激发、培养学生音乐兴趣的有利因素。…  相似文献   

一年级音乐歌词记忆教学的尝试     

金林萍 《中小学音乐教育》2004,(5):24-24,29

新课改实施近一学期。在这一学期的教学实践中，本人感触最深的就是学会了换位思考，学会了用孩子们的眼光来审视自己的教学方式与行为，在音乐教学中对传统的教学模式进行了大胆创新。例如，在歌曲教学中，以往都是让学生先学歌谱，再学歌词，而现在，我却让学生在完整感受乐曲中先学歌词，然后再来学歌谱。又如，在一年级的音乐课堂教学中，本人力求从培养学生的兴  相似文献   

中学作文的个性化教学浅探     

吕刚 《学语文》2004,(4):52-52,48

如何在作文教学中培养学生的健康个性,以促进学生创造力的发展?我以为,必须采取个性化习作训练。一、采用多样化的训练方式教师指导学生训练时,在充分发挥课本上的听说训练作用的同时,将作文训练的内容向生活延伸,向不同的学科延伸。教师要善于设计有利于个性发挥、张扬的多种训练方法,不断强化、巩固学生个性的形成。  相似文献   

耳朵和眼镜     

魏霄滢  周文丽 《小学生》2004,(10):8-9

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解读王昭君     

《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(8):86-87

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对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的理性认识   总被引：4，自引：0，他引：4  

秦纪强  曾红卒 《四川体育科学》2004,(1):89-91

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是对我国高校体育课程长期以来建设经验和教学改革成果的提炼与总结，通篇贯穿了“以人为本，健康第一”这条主线，体现了“素质教育”和“终身体育”的指导思想，注重理论与实践的结合。原则性与灵活性的统一，具有很强的针对性和指导作用．但目前人们对《纲要》仍然存在许多认识上的误区和理解上的偏差，严重阻碍《纲要》的贯彻实施，本文从课程性质、课程目标及实现目标的基本途径三个方面对强纲要》进行理性认识，以期赢得广大同仁的强烈共鸣，为《纲要》在全国普通高等学校中顺利施行打下坚实的理论基础。  相似文献   

我国体育产业发展的双重阻力   总被引：16，自引：0，他引：16  

张宏伟  李雪冬 《山东体育学院学报》2004,20(4):34-36

我国GDP水平偏低，导致大众体育消费的有效消费不足；体育产业基础薄弱，体育产业结构不合理；体育人口众多与设施场地总量不足的矛盾：是我国体育产业发展的客观阻力。政府在体育产业中的职能定位存在偏差，职能转变缓慢，体育消费市场的实物消费远远大于体育劳务消费，则是我国体育产业发展的主观阻力。提出了在双重阻力作用下我国体育产业发展的思路。  相似文献   

“热传递”实验材料的改进     

杨艳霞 《教学仪器与实验》2004,(1):30-30

在北京教育科学研究院与北京出版社合编的科学第四册《热是可以传递的》一课中“实验与观察”内容安排：准备长短、粗细相同的三根铜线、铝线、铁线及一根裹有塑料皮的铜芯粗导线，酒精灯、蜡烛、火柴等。把火柴用蜡液粘到这些金属线上，观察火柴掉下来的情况。使学生通过观察得到热是沿着一定方向由高温向低温处传递的等方  相似文献   

现代信息技术在语文教学中的应用与思考     

仲芳 《济宁师范专科学校学报》2004,25(6):69-70

通过阐述在语文教学中，信息技术对创设教学情境、再现诗艰意境、创造启发学生联想氛围等方面的作用，分析了运用信息技术需要注意的三个方面的问题．提出了要正确认识信息技术，不断寻求现代教育技术与传统教学手段的有机结合点．  相似文献   

领悟篮球、领悟体育、领悟文化--CUBA体育文化新理念析   总被引：3，自引：0，他引：3  

祝莉 《四川体育科学》2004,(4):18-20

1997年12月28日永载中国大学生体育运动竞赛史册的一天，中国大学生篮球联赛（China Universities Basketball Association)诞生了。这是中国体育史上首次面向社会、面向全国大学生的篮球运动联赛。  相似文献