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991.
积极推进大学教师参与课程管理,是提高大学教育质量有效途径。为此,要通过制定完善的措施,搭建合理的平台,努力拓宽他们参与管理的渠道,加快高校的发展步伐。 相似文献
992.
畅引婷 《山西师大学报(社会科学版)》2013,(1):161
近年来,课题申报和论文撰写已成了科学研究的—个重要组成部分,并且,申报的成功与否和论文发表的多少也成了衡量研究者个人学术水平高低的一个重要标志,进而作为衡量科研机构和高等院校业绩的一个重要指标也被纳入到各种评价或考核体系之中。这种政策导向,不仅调动了广大科研人员和高校教师申报课题并发表论文的积极性,同时也 相似文献
993.
994.
知识经济时代的到来给中国的高等教育带来新的机遇和新的挑战,同时也给高校教师队伍建设提出了新的要求。本文提出了新时期我国高校教师的职业角色以及教师应具有的基本素质,并且对高校如何更好的管理高校教师队伍提出了一些建议。 相似文献
995.
针对目前教师职业培训模式的不足,结合教师的职业特点和要求,从优化教师发展的激励机制和创新培养模式等方面阐述了普通本科院校教师职业培训体系的建立,为我国普通高等院校教师职业培训提供一些有益借鉴。 相似文献
996.
高校教师职称评定和聘任制度是高校教师管理工作中的重要内容,只有在做好这项工作的基础上才能够较好的调动教师工作积极性并推动高校教学科研工作稳定发展,所以对高校教师职称评定和聘任制度改革作出研究具有重要的现实意义。本文以推动我国高校教师职称评定和聘任制度的科学化发展与合理化发展为出发点,在对当前我国高校教师评聘制度中存在的主要问题做出分析的基础上,对我国高校教师职称评聘制度改革策略进行了研究与探讨。 相似文献
997.
逐步退休是美国高校为鼓励教师提前退休而实施的一项退休激励政策,该政策由一系列条件和相关政策条款构成,其中包括参与项目的资格和条件、项目期限、逐步退休期间教师的工作任务(工作量)及工资待遇、养老金及医疗保险、教师的权利与责任、学校及院系对教师的支持服务等,该政策被众多学者和高校管理者视为一项"双赢"政策。 相似文献
998.
叶宇军 《荆州师范学院学报》2013,(6):165-166
高校课堂教学质量的提高取决于教师对课堂教学的重视和不懈的努力,同时,也取决于高校对教师课堂教学科学合理的管理机制及监督评价机制。 相似文献
999.
从高校教师专业发展的历程审视,社会服务能力并非高校教师"与生俱来"的素质构成。教师高水平服务社会,不仅要求其具备与之相应的通用能力和可迁移能力,还须拥有前瞻能力、捕捉信息能力、成果转化能力以及与实践话语的融通能力等。高校教师高水平社会服务能力的生成,既需要在高校外部营造有利于教师服务能力发展的良好氛围,也需要在高校内部处理好教师教学、科研与社会服务等职责的关系,不断增强教师服务社会的责任感,改革现行的教师专业发展制度与教师服务评价制度,建立起较为完善的教师服务学习制度。 相似文献
1000.
高校教师良好心理素质的养成对于提升教师生活质量和幸福感,提高教育教学质量及促进大学生健康人格形成具有重要意义。笔者依据多年从事高校教师心理健康培训和咨询的实践经验,针对高校教师心理素质的现状,尝试提出高校教师心理素质培养模式,并重点探讨了该模式的实施途径。 相似文献