高考公正面面观     

ZHAO Yanqiu 《中国考试》2008,(6)

公正是高考的灵魂,也是高考的基本价值所在,是全国人民一直对高考持正面肯定态度的主要原因之一。从实质上说,高考公正是一种有限形式公正。但这并不意味高考公正的无意义,也不意味高考的组织者与实施者可以对高考的公正性掉以轻心。高考公正可以从人际公正、科际公正和题际公正三个方面进行探讨。  相似文献   

极简培训:提升教师获得感的信息技术应用能力培训新方式     

梁凯华  黎加厚 《电化教育研究》2021,42(4):122-128

获得感是教师培训所追求的目标和评判标准,信息技术应用能力是提高教师教学胜任力和获得感的重要途径之一。文章从教师获得感出发,介绍了教师信息技术应用能力培训获得感的内涵,提出了一种高获得感的教师信息技术应用能力培训新方式——极简培训。介绍了极简培训的内涵和开展教师极简培训的三种策略:“自定航向”的培训导向、按类按需分层的培训内容、基于“快闪教学法”的培训方式。对未来开展教师信息技术应用能力极简培训提出了两个建议:建设极简培训在线课程体系,学习者以“拼团学习”随机组合的方式构建微学习共同体,开展在线协作学习;建设极简培训评价体系,基于区块链技术生成学习证明,实现学习证明的分布存储、防伪溯源和不可更改。基于三种实施策略和两个未来发展建议的极简培训,为新时代教师信息技术应用能力培训提供了一种新的思路和方法。  相似文献   

入世后我国秘书能力结构调整探析     

肖丽珍  冯军 《黄冈职业技术学院学报》2002,4(3):68-69

入世后,我国各行各业都面临着挑战。作为秘书,必须调整自己的能力结构,才不被时代所淘汰。  相似文献   

实验教学与能力培养     

李雪梅  郭子英 《雁北师范学院学报》1997,(5)

纵观化学史,一切重大成果多数来源于实验。因此,在化学实验教学中有意识地培养学生能力是十分重要的。  相似文献   

涉外护生英语水平的调查与思考     

徐红莉  谈玲芳 《孝感职业技术学院学报》2007,10(1):69-72

文章通过对我院涉外护理实验班的学生英语水平摸底考试的结果的分析,找出了存在的问题,提出了应对措施。  相似文献   

机械制图课程改革设想     

史艳红  周楠  李东浩 《九江职业技术学院学报》2005,(3):37-38

本文从机械制图课程改革背景入手，根据机械制图课程改革的基本思路，从完成机械制图与计算机绘图课程整合、保证制图教学时数、培养学生自主学习能力、加强制图技能训练及改革制图考试方法等方面对机械制图课程改革进行了探讨。  相似文献   

民族政治过程与民族干部能力构建问题--写在《内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例》颁布实施和《广西壮族自治区民族民间传统文化保护条例(草案)》征求意见之际     

乌力更 《广播电视大学学报》2005,(2):97-99

民族平等权益正是在民族的政治过程中得到实现的。对某一个具体民族来讲，争取民族平等，构建和谐的生存环境的过程就是该民族政治生活的过程。对杂居共存的多民族来讲，营造平等、团结的民族关系的过程就是各个民族的政治生活过程。从另一个角度讲，民族平等问题实际上就是弱小民族的权利获得问题，此问题的解决过程就是民族的政治生活过程。在一个唤醒人们的权利意识和提倡公平的社会，人们对民族干部的要求应该发生变化，应该趋于更具体化，更细化。我们应该养成把民族权利的实现程度与民族干部的能力提高联系起来考虑的习惯。  相似文献   

民族地区素质教育改革刍议     

徐静 《宜宾学院学报》2005,5(11):108-110

民族地区素质教育应结合各民族地区的实际和民族自身特点进行教育；要从中小学基础教育抓起，直到大中专等各层次相互衔接。层层抓紧；要以思想政治道德素质教育为核心，全面提高学生的创新精神、实践能力厦各学科的素质。培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才。  相似文献   

Theoretical Value Belief, Cognitive Ability, and Personality as Predictors of Student Performance in Object-Oriented Programming Environments     

Dianne J. Hall  Casey G. Cegielski  James N. Wade 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2006,4(2):237-257

The research described in this article reports the results of a study designed to evaluate the relationship among object‐oriented (OO) computer programming task performance and a student's (1) theoretical value belief, (2) cognitive ability, and (3) personality. The results of this study do not support the assertion that cognitive ability is a main determinant of performance. Rather, the findings suggest that characteristics of an individual nature have more effect on a student's performance. This supports our belief advanced herein that theoretical value belief and personality are significant predictors of computer programming performance in OO environments. From the findings of this study, we assert that academicians who must teach OO computer programming consider these factors when developing course materials or student assistance programs.  相似文献   

培养与提高大学生健美操创编能力的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李恩华 《鞍山师范学院学报》2002,4(3):96-98

通过健美操选修课的教学实验,对培养大学生的创编及自学能力进行了研究和探索.  相似文献