Developing a template for National Child Protection Index Reports     

Ager A  Stark L  Chu E  Dewan S  Boothby N 《Child abuse & neglect》2011,35(12):1002-1008

Objectives

What impact does the strengthening of child rights have on the experience and circumstances of children? CRC General Comment 13 emphasizes that defining measurable targets for improvements in child protection is a key element of efforts to strengthen child rights and well-being across the world. This paper describes an attempt to identify key domains relevant to such mapping of child protection indicators, and the feasibility of collecting data—from existing data sources or otherwise—to complete a “National Child Protection Index Report” summarizing achievements and concerns at a national level.

Methods

A process of inter-agency consultation was facilitated by the CPC Learning Network to establish a template for the Index Report. The template was modeled on that used for the “Countdown to 2015” maternal, neonatal and child health initiative, aiming to capture indices not only of key protection risks but also implementation and coverage of key protection measures. The work drew on indicator development and policy initiatives by a number of international child protection agencies. The template developed was used as a basis to pilot national data collection in Indonesia and, at a sub-national level, in northern Uganda.

Findings

The template provides a concise summary of protection issues of relevance to a broad range of constituencies, global and national. However, in the pilot settings, existing routine data collection was inadequate to effectively populate a large proportion of indicators. Mechanisms of collating findings from discrete assessments—another potential source of data for completion of the index report—were also generally underdeveloped.

Practice implications

In settings where state infrastructure allows the collection and analysis of routine data in such domains as health and economic activity, such efforts should be extended to the child protection sector. Discrete assessments by governmental or non-governmental agencies also provide significant potential for more effective sharing and collation of information. National Child Protection sub-clusters or equivalent structures can play an important role in facilitating both of these processes.  相似文献   

基于场景测试的高校学生网络信息搜索能力评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁韧  马费成  刘永波 《图书情报知识》2011,(3):72-76

本文构建出一个基于场景测试的学生网络信息搜索能力评价体系,包括了评价指标、评价标准和评价工具。文章采用该评价体系对高校学生进行测试,探讨了我国高校学生的网络信息搜索能力水平和相关特征,同时还考察了测试效果。最后指出该评价体系能够较好地定量测评学生网络信息资源搜索能力,对我国信息素养教育的发展起到重要的促进作用。  相似文献   

公权力拥有者主张私权利的限制与评价——从重庆公安局支持民警“双起”维权谈起     

《中国媒介传播维德守法状况及评价报告》课题组 《国际新闻界》2011,(2)

本文从双起事件入手,探讨了公权力组织及公权力人物与媒介的关系,并就公权力人物主张私权利成立要件进行了分析。同时,作者从起诉行为的社会评价角度,说明了评论和评价都源自公权力的赋予者——社会公众。公权力组织和个人起诉主张自身的私权利这一行为并没有错,但其中需要注意起诉的条件。我国要成为法制国家,追求以法治国,必须成为一个宪政中国,尊重并保护公民的权利。  相似文献   

一线员工绩效考核模式的完善与实施     

尹蕾 《高职论丛》2011,(2)

本文以KNS公司为研究对象,在对员工激励的绩效考核制度进行理论研究的基础上,对KNS公司的绩效考核制度进行了调查,分析存在的问题,采纳一些员工的反馈意见进行修改,从而让整个制度更为合理。  相似文献   

Human books的评估标准与评估方式初探     

王方 《图书馆杂志》2011,(5)

文摘目前Human library在中国高校图书馆已经快速发展起来了,但是Human books是完全不同于普通图书借阅的全新阅读方式。因此,笔者从Human books的评估标准与评估方式上提出了一些建议供同仁探讨,希望能对这一全新阅读方式的发展与推广有所帮助。  相似文献   

图书馆评估研究综述     

向远媛 《江苏图书馆学报》2011,(1):59-61,16

图书馆评估一直是图书馆界研究的热点问题之一,研究成果主要集中在5个方面：图书馆评估定义的理论探讨、图书馆评估的主体探讨、图书馆评估的客体探讨、图书馆评估指标体系编制、图书馆评估过程与方法。图书馆评估应逐渐转向以用户为中心的思想和价值理念,针对图书馆工作的目标和实质内容,提升评估标准,建立适合我国国情的准确有效和可持续发展的评估体系和评估方法。  相似文献   

大学图书馆成效评估及其指标体系构建探索     

向远媛  温国强 《大学图书馆学报》2011,29(3):11-16,21

大学图书馆成效评估是对用户在接触图书馆所提供的资源、服务和活动之后所发生的改变进行评估。绩效评估关注图书馆投入与产出的效率,成效评估关注图书馆服务的影响与效果。大学图书馆成效评估的内容主要包括对学习、研究、教学的影响评估。该文结合国外大学图书馆成效评估的实践案例,对大学图书馆成效评估的定义、内容、意义以及评估指标体系等进行探索。成效评估是基于用户为中心的新的评估理论和方法,有利于争取社会各界对图书馆的支持和提高图书馆服务质量。  相似文献   

TOP期刊评价方法的改进及实证研究     

陈振英 《大学图书馆学报》2011,29(3):26-29,65

结合学科TOP期刊评定的特定需求,提出结合定性评价、定量评价和事实数据评价的综合评价方法,期望能够更公正、客观、全面地为期刊评定决策提供科学依据。该方法在传统期刊评定的定量指标基础上,引入定性评价及基于事实数据的情报学评价方法——"同行趋向法",作为一种创新评价方法通过统计学分析得到了可行性印证。  相似文献   

混凝土结构耐久性研究综述     

农云开  沈春亮  张永青 《中国科技信息》2011,(8):85-86

本文从钢筋的锈蚀机理、钢筋锈蚀对混凝土构件的影响、钢筋混凝土结构耐久性的评估以及提高耐久性的措施这四个方面对近几年的研究进行综述。  相似文献   

基于能力本位的《计算机基础》教学改革     

刘莹 《中国科技信息》2011,(24):195+208-195,208

在计算机基础课程中引进能力本位教学理念,明确教学目标,采用＂教、学、练、考＂一体化的教学模式,采取案例式教学方法,改革课程考核方式,有效提高本课程的教学效果。  相似文献